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干什么尊重学生的阅览赚钱吗

  新的“课标”提出三个维度,提出尊重学生的阅览见地。因而,语文课应该热情泛动,特性飞扬。语文教师是需求热情的。我在想,讲堂上,教师要上出自己的特性,张扬学生的特性,有特性必定有热情!一节好的语文课是否也应该是“热情焚烧讲堂”呢?特级教师孙建锋执教的《最大的麦穗》一课,应该说是新“课标”、新理念下的一堂充溢热情与才智的课。请看下面的一个教育片断。

  生1:苏格拉底是一位好教师,他教弟子,不在教室,在麦地;不必讲义,用麦穗;不是直接通知他们一个道理,而是让他们亲身实践,自己悟出一个道理。

  师:你不是在批判我吧!(同学们笑了)确实,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我应该向苏格拉底学习,一起也应该向你们学习。

  生2:我以为苏格拉底的弟子很笨,他们太听教师的话了。只知道去摘一个“最大的”麦穗,成果两手空空。他们为什么不知道留下一穗呢?由于“一大于零”呀!

  师;好一个“一大于零”!(教师从讲义里拿出一片银杏叶,走到他的面前)知道这是什么吗?

  生2:银杏叶!

  师;这可不是一片一般的银杏叶,它是我从家园百年的银杏树上采下的叶。我一直把它珍藏在书本中,如果有一天哪位同学的言语触动了我的思想,震慑了我的心灵,我就将这片叶赠给他。