最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
学习参与度不具有性别
发布时间:2018-08-18 03:03  来源:未知  点击量:
  (1)学习参与度不具有性别、高中分科、是否为学生干部上的差异。为了查验性别、高中分科、是否为学生干部与学习参与度的联络,本研讨分别以这三个变量为分组变量,对学习参与度进行了独立样本T查验。作用发现学习参与度均分差异很小,t值均不本港台在线报马明显,因而学习参与度在性别、高中分科、是否为学生干部方面的差异并不明显,预定的假定不建立。
 
  (2)学习参与跟着年级的跋涉而增高。为了查验年级差异与学习参本港台在线报马与的联络,本研讨以年级为参看因子,进行单要素方差分析,作用发现明显性P均小于0.01,即年级差异与学习参与具有极点明显的正相关,跟着年级的增加学习参与度逐渐增高。在访谈中,2位被试清楚提出本身的专业学习参与度和年级相关,认为在低年级时根据喜欢学习,到高年级则会知道到学习的重要性,主动增多学习的投入。
 
  (3)学习参与度具有专业上的差异。为了查验专业差异与学习参与的联络,本研讨以专业为参看因子,进行单要素方差分析,作用发现明显性P均小于0.01,即专业差异与学习参与的相相关络极点明显。比较教育学、公共作业处理(教育)、学本港台在线报马前教育和特别教育的学习参与度均值可以看出,教育学专业参与度>特别教育专业参与度>学前教育专业参与度>公共作业处理(教育)专业参与度。可见,公共作业处理(教育)专业学生的参与度不容乐观。
 
  (4)师范生的学习参与度明显低于非师范生的学习参与度。为了查验是否为师范生与学习参与的联络,本研讨所以否为师范生为分组变量,对学习参与度进行了独立样本T查验,作用发现非师范生与师范生的学习参与度呈现明显性差异,P值均小本港台在线报马于0.01。不管是时间投入、身体投入仍是心思投入,师范生的学习参与度均明显低于非师范生的学习参与度。可见,比较师范生,非师范生的学习参与度更高。与此作用相似,在访谈中大部分师范生也反映本身的学习参与度较差,而且偏重关于师范生未来出路的担忧影响到其学习参与度。
 
上一篇:自我效能感与学习参与
下一篇:建议与定见
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客