最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
重理论轻实践
发布时间:2018-08-18 02:55  来源:未知  点击量:
  (四)重理论轻实践,难以30码必中特担任教育任务
 
  近年来,各个高校一贯建议的教育学专业要重实践的改造不多,教育学专业重理论轻实践的传一起直连续下来,各个高校虽然都查验进行改造,但都只是表层的小修小改,实践作用甚微。教育学专业的学生在大学四年傍边往往只需一个月30码必中特左右的时间有机会到中小学实习,而且因为学校的实习处理不严、学生懈怠等原因,许多学生都是找联络直接到实习单位盖个章,并没有好好地运用实习的机会。学校的实习往往是组织在大四的上学期,正是学生找作业、考研温习的阶段,所以很难将全部精力投入到实习傍边。而其他的学生虽然遵循学校组织到了实习学校,但是因为群众以及教育组织对学生才华不信任等原因,往往只给学30码必中特生组织一至两次的亲身授课的机会,教育的课程往往是温习教师现已讲过的内容,并不容许实习学生教育新的课程。有的学生甚至从未有机会亲身授课,更多的只是让实习生到班级听课,帮助班主任阅读作业,打扫班级卫生等。也有很少数的学生到了实习学校被充分地组织了教育,但是所教授的科目是学校不注重的、往往由班主任代课的品德与日子等课程,没有真实学到有用的一线教育履历。因而,教育学专业毕业生只需理论基础,而不能担任实践的教育任务。其他,我国的教育学研讨长时间以来沿用的是苏联方法,对欧美的理论多是照搬照用,在教材的选择上也是介绍国外思想较多,较少结合到我国的实践教育情况进行授课,理论脱离了实践。
 
  (五)缺少处理以30码必中特及履历基础
 
  培养教育行政处理人员也是各个高校拟定教育学专业培养政策之一,但是这一培养政策运用到教育实践中也只是空中楼阁算了。现现在,不管是中小学校,仍是其他的教育练习组织,甚至是大学,其行政处理人员都是从优异的一线教师中30码必中特选拔出来的,他们关于教育教育以及处理都有着丰富的履历,而教育学专业的毕业生只从学校接受理论知识,缺少教育以及处理的实践履历,一方面这些教育组织不信任刚毕业的大学生直接从事教育处理作业,另一方面,毕业生在遇到实践问题时不知所措。
 
上一篇:本科层次教育学专业所面对
下一篇:本科教育学专业的翻开
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客123456789101112131415161718192021222324252627282930