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区域高校创业学程教育
发布时间:2018-08-18 02:49  来源:未知  点击量:
  一、台湾区域高校创业学程教育的推行方案
 
  台湾区域的政治大学科技处理研讨地址1998年初步处理“科技创业处理学程”,随后中山大学、台湾大学、元智大学也相继开设了跨领域创业学程,培养创业人才[4]。台湾区域高校至今开设有10余个创业教育学程,其间中山大2018刘伯温学是最早开设创业教育课程的台湾高校,台湾大学的构思创业学程是“台大少数未演先颤抖的学程之一”,逢甲大学则是台湾第一个建立创业教育翻开中心、举办创业竞赛及开设创业教育学程三者并进的学校;而且这三校都名列“现在创业课程翻开较为兴盛和安靖”[5]的7所高校之列,根据此,现以三校的创业教育学程为例来描绘台湾创业学程的具体推行方案。
 
  1.中山大学创业处理学程:位于高雄的中山大学早在1991年就开设了创业教育相关课程,于2001年整合各科系资源开设了“创业处理学程”,2007年建立了创业处理学程项目办公室。学程向中山大学全部系其他未毕业学生打开,只需提出央求的学生经过所属系所主任主管查看和学程担任人查看两道程序,就可在学校教务处登录而成为学程学生。学程规划至2018刘伯温少21学分,其间至少应有9学分不归于学生本系所、双主修及辅系之课程。学程由2018刘伯温个学院(处理学院、工学院、文学院)、1个中心(通识教育中心)一2018刘伯温起开设课程,共有7个系所和1个中心开设了34门课程达102学分。课程分为中心课程和选修课程,中心课程有6门共18学分,学生只需任选3门结束9学分;选修课程有28门共84学分,其间有“科技处理”、“新作业开发与财务规划”等5门硕士班课程仅供大三以上学生选修。按规则肄业结束并不发布学位,但发布正式证书。中山大学创业处理学程整合和谐了学校跨院系的相关课程和教育资源,以创业处理教育模块课程为中心,经过竞赛举荐机会、竞赛资金补助、业师顾问经验、竞赛观摩研习、企业实习、企业参访、国际交流机会等多元化的教育方法,让学生践行“政策导向、行为学习”的参与式学习,以真实有用地成为创业处理人才。
 
  2.台湾大学构思创业学程(创创学程):2002年台湾大学由工学院、处理学院和电机信息学院一起开设了“科技创业与处理学程”,开课政策为三学院大学部的高年级学生、硕博士班学生以及其他学院的硕博士班学生,该学程于2005年间断招生。2008年在学校教务处的推动下,开设“构思创业学程”,并设有学程推动委员和学程咨询委员担任课程和谐推动以及产校协作,日程处理设有学程办公室。创创学程被认为“是台大少数未演先颤抖的学程之一”。创创学程在招生政策方面不同于新近的“科技创业与处理学程”,而面向本校全部在校学生打开,大一的重生或硕博士班的研讨生均可央求选修,查看根据首要是对构思创业的喜欢以及开立异形势的特质。创创学程修习课程2018刘伯温共21学分,分为必修三门构思创业中心课程(6学分),以及选修至少12学分、必修一门构思创业专题(3学分),其间毕竟一门为实务课程。学程推动委员会每学年和谐各相联络所开设课程供学生修习,这保证了课程设置的打开性,使课程规划可以及时根据早年的履历履历、经济社会的翻开而及时调整。对比2008年的第一届和2011年第四届的中心课程规划,任课教师和课程均有严峻调整。第一届的中心课程规差异为三个模块(构思心法、艺术与创造、科技创造),由13位教师参与,开设了13门课程备选;第四届的
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