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当地性知识的概念
发布时间:2018-08-18 02:32  来源:未知  点击量:
  (一)当地性知识的概念
 
  当地性知识作为一种特其他知识,学者们对其定位各有不同。大致可将其差异为两种:一是知识观念说,二是知识体系说。第一,知识观念说。旨在从哲学思辨角度概括分析当地性知识的内涵和外延,它将当地性知识看作一种抽象的知识观念,而非具体的知识。其间以盛晓明教授的观念最具代表性。在盛晓明看来,“所谓当地性知识,不是指任何特定的、具有当地特征的知识,而是一种新式的知蛇狗五牲必中特识观念。而且当地性(loc蛇狗五牲必中特al)或许局域性,也不只仅在特定的地域意义上说的,它还触及到在知识的生成和辩解中所生成的特定的情境(context),包括由特定的前史条件所构成的文明与亚文明集体的价值观,由特定的利益联络所抉择的心境和视域等。”[5]由此可见,我们应将注要害放在知识构成的具体情境上,着眼于知识观念的构成,而非仅是具体知识的教授。这种观念虽发生于哲学领域,但在教育领域得到了许多学者的认同蛇狗五牲必中特,并将其广泛学习到当地性知识问题的研讨中。第二,知识体系说。蒋红斌[6]、潘洪建[7]、刘卓雯[8]等学者将当地性知识看作是一套以当地性特征为中心的知识体系或许意义体系,这种知识体系不是绑缚于某一特定区域内的知识,而是人们在长时间日子和翻开中构成,并一起认可运用的,与当地环境相习气的知识体系,包括传统习俗、前史文明、生发日子、价值观念等方面的知识。该观念偏重知识的当地性特征,但不绑缚于某一狭小的地舆区域规划,恰当于带有当地性特征的一类知识,比如黄酒文明、竹文明、茶文明等。这类知识与广泛性知识相对。当然,也有人将当地性知识看作是某一特定区域内发生的知识,以地舆方位的归属来界定和差异当地性知识的规划。但是这种差异在必定程度上显得较为狭窄,简略与“本乡知识”或许“乡土知识”的概念稠浊,无形之中绑缚了当地性知识的规划和内涵,持这类观念的学者现在只占少数。由此可见,把当地性知识作为一种抽象的知识观念或许一套带有当地性特征的知识体系的观念在教育学领域得到广泛认可,我们在研讨当地性知识问题时应将“当地性知识”与“乡土知识”“本乡知识”和“传统知识”进行差异,防止概念界定不清或差错的问题。
 
  (二)当地性知识的特征
 
  在教育学领域,当地性知识的特蛇狗五牲必中特征首要从当地性知识的实践价值、内容、生成进程和翻开四个维度来差异:
 
  1.从当地性知识实践价值看,当地性知识具有地域性、整体性、授权性蛇狗五牲必中特、有用性。安富海认为,当地性知识是发蛇狗五牲必中特生于特定区域,为当地人获得生计条件的知识,具有地域性;一起它还与当地的社会实践、文明、
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