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案例教育法实施进程的谈论
发布时间:2018-08-18 02:31  来源:未知  点击量:
  4案例教育法实施进程的谈论
 
  4.1案例教育法准备阶段在准备阶段,需求从两个方面下手:一是在实施前,了解相关教材及教育知识点,特别是教师应做好案例教育法的准备作业,包括相关案例及其可行性,小组学习分组及案例规划,讲堂教育问天马心水高手坛题的假定与预置等。二是学生方面的准备作业。学生应该经过课前预习及对相关案例材料的阅读,了解案例中的首要观念,清楚案例教育政策,判定谁是参与者、各自人物及怎样与他人建立联络,了解参与者应该做什么、应该坚持怎样的价值观等。其他,在案例教育细节分析上,还应该从教师及学生的人物担当上,清楚各自的心境及视角,可以从本身心境启航来查询和考虑问题,可以从本身体会中强化案例教育的客观性。
 
  4.2小组学习的分组及谈论在案例教育法中,对讲堂教育中的问题进行谈论时,多运用小组方法。分组需求根据组内成员的分工协作、协作交流及优势互补来调整。一起组间的交流与对比应该体现差异性,经过小组学习增强学生的组织才华天马心水高手坛和人际协同技巧。
 
  4.3讲堂谈论及交流方法运用在讲堂谈论中,常用的教育方法有师生天马心水高手坛方法、生生方法以及混合方法。在师生方法中,教师起主导作用,应经过讲堂节奏及气氛的营建上,促进学生主动考虑与驳论,并经过建议和煽动优化讲堂谈论环节。在生生方法中,学生应该经过提出本身的观念及贰言,强化推理与逻辑判别才华,跋涉辩证思想才华。在混合方法中,从教师的论题调度中来偏重对知识点的谈论,并从重要补偿和必要的答复上防止僵局。
 
  4.4案例教育法的点评及撰写陈述在案例教育法实施进程中及后期点评上,要从学生分析及作用对比进行全面点评,一方面对学生的分析才华进行总结,以精确程度及严密性来差异等级;另一方面对学生的说服力进行点评,注重学生的抉择方案的可行性;再者对学生的立天马心水高手坛异才华进行点评,特别是对一起的见地或精辟的建议,应该给予必定。撰写分析陈述是案例教育及课程实施的毕竟一个环节,要从讲堂谈论及课后书面总结上分别加以汇总,充分而全面地表达本次案例教育的优势与缺少,以改善教育方法。
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