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教育学是教师教育专业
发布时间:2018-08-18 02:30  来源:未知  点击量:
  教育学是教师教育专业的首要课程,在长时间的教育实践中,教育学往往将理论教育作为要害,忽视了教育学在操作性和实践性上的特别方位,给整体教育功率带来影响。课程教育不只需求教师的全面说明,更重要的是吸引学蛇狗牲必中特生自主参与,在教育方法的选择上,怎样将理论教育与实践练习一起起来,怎样从教育实效和质量上强化对教育理论和操作技能的练习,一贯是当时教育学教育研讨的要害课题。根据此,本文将从理论与实践的和谐上,从改造教育学教育方法上来引入案例教育法,以促进教育学教改作业的不断深化。
 
  1案例教育的概念及功用特征
 
  案例教育首要是经过引入鲜活的案例来优化教育规划。教育学案例教育是从教育学视角,选择与教育相关的案例来构建课程,并由此来设定特定的现象融入进教育学相关知识和理论,帮助学生从案例中了解和知道相关知识和概念。案例教育法蛇狗牲必中特具有必定的教育政策,一般对实践教育中的真实情境进行典型化处理,引导学生进行分析与考虑,以独立的方法或谈论的方法来处理相关教育问题。在案例教育实施中,首要有小组学习、学生自学和集体谈论等方法,其目的是经过案例教育来吸引学日子跃参与,并使从案例分析中全方位、多角度地获得知识。案例教育法的运用具有明显的特征,首要体现在:一是案例教育应该盘绕客观的具体案例翻开,案例应该是实践的记载,不能撰写或虚拟,而且对案例的推演及点评不能带有个人的色彩;二是选择案例时应该具有清楚的政策,特别是针对特定的教育需求引入案例蛇狗牲必中特,而且要详尽地进行分析与选择,精心编排;三是案例教育具有一起的根原目的,即经过模仿实践情境来跋涉学生的参与性,以增强学生的课程运用才华;四是对案例的设定应该保证真实性,经过清楚的案例教育,引导学生发现问题,并消除传统的“知识喂养”教育的害处。从功用上来看,案例教育法首要体现在两点:一是将知识融入案例,可以让学生从案例教育中习得知识,了解教育教育的相关布景,增强学生对教育学学科的知道。如在教育实践中怎样去想,怎样去做,怎样去运用教育理论来经验教育实践。另一方面,案例教育法首要经过逼真的教育情境来增强学生的参与生动性和独立才华,并使学生在互相交流中取长补短。
 
  2案例教育法在教育学教育中的意义
 
  了解案例教育的概念及内涵,并在案例教育中运用科学的理论来经验教育实践,让学生从中培养敏锐的查询力和判别力,并可以从真实的情境中多角度地发现问题和分析问题,逐渐跋涉学生的学习质量。运用案例教育法的意义:一有助于使学生在问题的分析中改动蛇狗牲必中特被逼的听课习气,以生动的参与性来分析和回应蛇狗牲必中特问题,养成主动考虑的习气,使学生在假定、实践、查验的进程中拾掇思想,练习思想。二是有助于引导学生参与处理抉择方案难题,
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