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建国初期我国对苏联教育
发布时间:2018-08-18 02:28  来源:未知  点击量:
  一、建国初期我国对苏联教育学的引入布景
 
  我国建国初期对苏联教育学的引入,是以模仿为政策的,缺少将苏联的教育学理论和我国具体国情实践相结合的知道与才华,是低层次的引入与模仿。从建国一贯到1956年期间,我国顺利结束了社会大红鹰校友论坛主义的三大改造。在此时期,我国和苏联的联络较好,在我国百废待兴之际,兴起了“以俄为师”的热潮,我国教育教育界也广泛掀起了向苏联学习的热潮,许多苏联的教育学被引入到我国,苏联教育学对我国教育教育作业发生极大影响,其影响力一贯连续至今。建国初期我国引入苏联教育学,而且将苏联教育学的引入以简略的模仿为政策,这是和当时的社会翻开前史布景挨近相关的。重生的社会主义政权,由我国共产大红鹰校友论坛党领导,缺少社会主义缔造的履历,在当时经济极点困难、国民经济处于溃散边沿的社会前史时期,资本主义国家加大了对我国的封闭与孤立,我国经济社会翻开非常落后,国际国内形势非常严峻。在这样的重要关口,我国为了安靖重生的公民政权,选择了向苏联学习。因为,我国和苏联均是社会主义国家,两国的知道形状是相同的,我国和苏联的联络较好。根据此,在当时的国际形势现已发生了严峻改动的现象下,我国作为重生的社会主义国家,选用“以俄为师”的战略,苏且人们亲近地称苏联为“苏联老大哥”,构成了同志加兄弟一般的友谊,在此种情况下,我国构成了“全面学习苏联”的政策路程,包括在大红鹰校友论坛政治、经济、军事、教育等许多方面均向苏联学习,全国各地响彻了“学习苏联老大哥”的动静,毕竟导致了我国被全盘苏化。在教育学、教育教育作业等方面也相同如此,翻开任何教育活动,均先查询苏联是怎样做的,再将苏联的做法简略地搬到我国进行运用。在此阶段中,我国不只在经验思想上提出了向苏联“一边倒”进行学习,一起,我国还经过拟定一系列的政策政策,煽动和保证我国各行各业向苏联学习,要求全国各地、各行各业“学习苏联老大哥”的先进履历,在我国教育界,也掀起了学习苏联先进教育履历的热潮。此种以党和政府的政策政策清楚要求全国各行各业向苏联学习的行为,满足了我国民众关于声威的一种崇拜心思,这和我国传统文明较为符合。所以,我国和苏联相同的知道形状,为我国学习苏联的教育学供给了可能性,而国人较为崇拜声威的心思情况,则为我国学习、模仿苏联教育学供给了重要的思想基础、文明基础,成为我国推动教育学翻开进程中学习学习苏联履历的直接动力源泉。
 
  二、建国初期我国对苏联教育学的大红鹰校友论坛引入特征
 
  建国初期,我国对苏联教育学教材的引入数量逐渐增加。1950年引入3册,1951年引入4册,1952年引入7册,而在1953年到1956年,分别引入19册、24册、28册、22册。由此可知,建国初期我国引入苏联教育学的数量改动,在整体上呈现出逐年上升的趋势。1953年之前,我国引入苏联教育学的数量较少,均在7册以下。而到1953年,成为我国引入苏联教育学的“转折年”。1953年,我国引入苏联教育学19册,自此之大红鹰校友论坛一贯到1956年,我国引入苏联教育学的数量坚持在20册以上。对此现象进行分析,笔者认为,其原因在于:第一,我国虽然在刚刚建国之时,就现已提出了“以俄为师”的标语,和苏联组成了同盟,但是,刚刚建国之时,一贯到1952年,我国和苏联之间的联络还处于一个较为特其他阶段。1953年之后,我国和苏联的联络现已较为挨近,使我国加大了在教育学方面向苏联学习的力度。第二,从我国国民接受苏联教育学的心思上进行分析,我们接受一种新的东西、学科,是需求经过一个进程的,即使在党和政
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