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留学生在学习汉语语音时
发布时间:2018-08-18 02:27  来源:未知  点击量:
  留学生在学习汉语语音时,一般会因为本国言语发音的影响,发生一些不标准的读音,构成学习中的负搬家。例如,韩国留学生因为韩语中没有唇齿音f,常常把“豆腐”发成“豆扑”。但是,这并不代表韩国学生没有才华宣告带f的读音帝王世家高手坛,他们在课后的练习进程中,会有某个瞬间,俄然宣告正帝王世家高手坛确的“腐”的读音。我认为,这与桑代克的联合主义学习论有非常相似之处。桑代克的联合帝王世家高手坛理论是根据其对动物的试验作用提出的,其间最出名的就是饿猫开迷箱的试验。一只饿猫被关在他专门规划的迷箱里,箱门紧闭,箱子邻近放着一条鲜鱼,箱内有一个开门的旋钮,碰到这个旋钮,门便会启开。初步饿猫无法走出箱子,只是在里边乱碰乱撞,偶尔一次碰到旋钮翻开门,便得以逃出吃到鱼。桑代克认为,学习的本质在于构成影响—反应联合,学习的进程是经过盲目的查验与差错的渐进进程。[3]韩国留学生在练习发唇齿音f时,有时也是经过盲目的查验与差错,自己总结查验的履历和履历,不断地构成正确的发音。
 
  1留学生学习汉语的帝王世家高手坛中级阶段
 
  这一阶段的留学生现已把握了根柢的汉语语音、语法,学习水陡峭难度都有了必定的跋涉。这时,留学生非常简略发生懈怠心境。因为与初级阶段比较他们现已有了很大的跋涉,但是想要抵达高级阶段还有非常大的困难。例如有许多学生到了中级阶段,仍然非常竭力地学习,但是作用并不志向,不像初级阶段学习时收效明显,付出就会有酬谢。遇到这种情况,许多学生会感到无助,对汉语学习失掉喜欢,对自己的学习才华失掉决计。此时,教师一般会和学生谈天,了解学生最近的学习情况,而且宽慰学生,让他们知道到学习的瓶颈期是很正常的现象。假定学生在此阶段稍稍获得了一点作用,教师应对学生进行帝王世家高手坛恰当的煽动以及奖励,并和学生一起总结成功履历,让他们对自己的汉语学习布满自傲。我个人认为,在这个阶段,许多有履历的对外汉语教师都是遭到了斯金纳操作性条件作用学说的影响。斯金纳把条件作用分为两类:应对性条件作用(即经典性条件作用)和反应性条件作用(即操作性条件作用)。经典性条件作用是影响(S)—反应(R)的联合,反应是由影响引起的;而操作性条件作用则是操作(R)—强化(S)的进程,重要的是随从操作后的强化(即影响)[4]。斯金纳认为,操作性条件作用与两个一般的原则相联络:任何反应假定随之紧跟强化(奖励)影响,这个反应都有重复呈现的趋向。任何能跋涉操作反应率的影响都是强化影响。斯金纳的操作性条件作用学说也给了我们对
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