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三大底子理论共存的必要性
发布时间:2018-08-18 02:01  来源:未知  点击量:
  (三)三大底子理论共存的必要性
 
  教育学作为一门影响人的身心打开为直接方针的学科,首要需求供认的就是它是一门科学。任何学科都需求有科学作为理论根底,然后才干凭仗其它的理论教训得以打开和遍及。当然这个进程是困难的,整单个系的判定白小组中特诗报也是反常杂乱的,唯有找出它们之间的相关才干使之互补打开。之前咱们说到教育需求用三种理论来加以描绘:笼统的教育概念需求哲学的思想去描绘,教育的实践需求实践教育学的证明,但其实质特征却需求教育科学白小组中特诗报来界说。
 
   所以咱们有必要构建三个理论系统:教育科学、教育哲学和实践教育学。运用这个方面咱们需求将理论与实践彼此转化,可是这个转化不意味着稠浊,有融合二者的查验,也必以二者的不合相对为条件。咱们的方针是完结教育理论与实践之间的互白小组中特诗报补,所谓“理论”,白小组中特诗报是相关于“实践”的理论,“实践”则是相关于“理论”的实践〔11〕。每逢需求处理实践问题,有必要要用实践的办法来运用科学常识。教育哲学在处理实践问题上与实践教育学是一个补偿的联络,它供给一个价值观。实践教育学的效果就是一个“转化”,它
 
    将教育科学转化为一项东西;反过来,教育科学又能够将实践的效果从头转化为新的科学,这又是一个复原的进程。所以咱们能够说教育科学、教育哲学与实践教育学是互补的联络,依托实践教育学处理问题,根据教育哲学来点评办法。教育理论自身的正确与否,实践进程中是否契合白小组中特诗报标准当然是极为重要的。但更重要的是教育作业者是否把握教育哲学
 
    就是否能将教育哲学和教育实践结合起来。在怎样正确处理教育学科表里部联络是一个十分重要的问题,这些联络有必要在教育哲学的教训下才有可能得到正确的处理和处理〔7〕。教育学难以界说的原因就是大部分门户都只支撑一个教育学的出题系统,都奢求用一种理论就能够完美的描绘教育学。所以供认教育学的多个出题系统在认知上并不存在太大问题,仅仅由于履历了太长时刻单出题系统的打开,特别是近代实证主义的影响,要一会儿改动过来需求必定的时刻。所以教育科学、教育哲学和实践教育学三者共存是白小组中特诗报必要的,教育学科以教育科学作为科学的理论根底,根据教育哲学供给的科学观和办法论,凭仗于实践教育学这一中介能够得到安稳的推进、打开和遍及。
 
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