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用修辞学常识改善言语表达
发布时间:2018-08-18 00:56  来源:未知  点击量:
 二、思想政治教育学对修辞学学习的含义
 
  (一)用修辞学常识改善言语表达,行进思想政治教育言语质量
 
  长时刻以来,由于没有经过言语学、修辞学等学科的专门操练,思想政治教育中一些底子的言语表达问题一向没有得到应有的重视,进而影响到了思想政治教育言语质量的行进。比方以往对先进典型的宣扬,常常以一种固定的人物形象进行教育叙事:主人公对自己的亲人顾不上关怀,乃至无情无义;对自己的身体健康一点也不爱惜,乃至常常自残式地加班加点作业,终究牺牲在自己的作业岗位上。这样的“典型”往往给人一种超出了解的感觉,人们也难以从中发作出仿效的激动,可信性很差。从修辞学的视点审视,这样的宣扬既失掉了逻辑上的合理性,也达不到了情感上的一同,不具有实践性的思想政治教育价值。再如某些党员干部一边向大众大讲反腐倡廉,倡议廉洁奉公的优异作风,另一边却因贪污腐败遭到司法审判,违背了自己一向倡议的品德要求。修辞学以为在讲演中讲演者能够说服受众的一个要害要素在于他自身的性情或许质量。讲演者要言出必行,树立起自身的威信,不能失期于受众。违背了这一准则,言辞失掉了质量确实保,既有损自己的形象,也败坏了党的思想政治教育声誉。因而,用修辞学常识审视思想政治教育,能够发现言语表达存在的问题,然后对其进行理论教训,进行有针对性的改善作业,行进思想政治教育言语质量。
 
  (二)变宣扬为修辞,把握网络思想政治教育言语权
 
  网络思想政治教育首要选用传达的办法进行。互联网的遍及以及网民数量的激增给传达环境、传达办法都带来了深化的影响。原有报纸、电视、播送等传达办法的方位也遭到不同程度的冲击。据核算,到2015年12月,我国网民规划抵达6.88亿,互联网遍及率为50.3%,网民中学生团体的占比最高,为25.2%。[7]博客、论坛、微博、微信朋友圈等自媒体以其参加的对等性和身份的虚拟性,使得安闲宣告定见变得简易化,激起了网民参加大众作业谈论的热心。面对这种新局势,其时宣扬式的网络思想政治教育办法就显得无能为力。思想政治教育作业者把握了修辞常识,将修辞学的理论效果运用到网络思想政治教育中去,变宣扬为修辞,能够更好地把握网络思想政治教育的言语权。之所以能够呈现这样的改动,有三个原因。首要,传达的信息更切合受众需求。宣扬首要根据传达主体的片面需求发送信息,很少考虑受众的需求和承受信息的情感领会;修辞学主张修辞行为的对等性,传达信息时有必要考虑受众的需求,侧重与受众发作情感一同。其次,表达办法更具艺术性。宣扬的叙事办法比较单一,不太重视言语表达的艺术性,将其思想政治教育功用的完结寄期望于外部强制力;修辞专门研讨言语表达的艺术性,长于经过适切的叙事和故事叙说,在不知不觉间拉近传达主体与受众的间隔,依托其内在的说服力完结其思想政治教育功用。终究,传达主体与受众的互动更生动。宣扬侧重于单向发布信息,不重视与受众的沟通;修辞是互动
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