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课件制造和操作水平不高
发布时间:2018-08-18 00:23  来源:未知  点击量:
  (四)课件制造和操作水平不高,存在偷工减料和
 
  演示蠢笨的现象许多课件画面缤纷,布风光荣不谐和。由于大大都思想品德课教师非核算机专业身世,在演示课件时操作也不娴熟,加之一些教师是凭仗网上课件,自己没有仔细地考虑,用起来更是很陌生,往往镜头切换过快,课件展现白小组公开号码时速度掌握不妥,许多的信息在眼前一闪而过,学生还来不及考虑、了解,就晃过了。有时乃至不是将图片放映到屏幕上,教育内容改换了,但屏幕上的一面没有跟上;就是展现的内容完毕了,但屏幕上的一面仍然没有封闭,少量学生的留意力还在屏幕上纪念,涣散了学生的留意力,这也给思想品德课教育质量的前进带来了很大的负面影响。
 
  二、处理思想品德课多媒体教育白小组公开号码问题的几点主张
 
  针对以上其时思想品德课多媒体白小组公开号码教育中存在的误区和问题,笔者以为要真实运用许多媒体,更好地发挥多媒体在思想品德课教育中的辅佐功用和效果,有必要留意以下几点:
 
  (一)思想上辩证知道多媒体的教育功用
 
  毫无疑问,作为一种现代化的教育东西,多媒体在思想品德课教育中的运用已是大势所趋,相关教师对此有必要自觉予以习气和承受,自动前进自己的多媒体课件制造和操作技能,校园也有必要加大投入和操练力度。可是,另一方面,又有必要知道到,尽管多媒体与许多其他教育办法比较,有着清楚明晰的魅力和一同的利益,但绝非一种“万能媒体”,更并不等于说:多媒体彻底能够代替和排挤传统教育办法,正如电脑不能代白小组公开号码替人脑,机器不论怎样不能代替人相同。实践上,“寸有所长,尺有所短”,关于悉数课程的教育来说,底子不存在一种遍及优于其他办法的教育办法。因而关于多媒体辅佐教育这一现代教育办法,咱们应该尽力寻求的是它和传统教育办法的结合点,真实发挥其现代性特征,而绝不是让它成为讲堂教育的操纵,更不能用课件来彻底代替教师。这一点关于思想品德课的教育尤为重要,由于思想品德课教育的进程实质上是一种情感的沟通,是一种魂灵的对话,这样的教育活动更多需求的是品格的影响和双向的互动,因而关于思想品德课来说,多媒体只能作为其讲堂教育的一个方面,一个必要的补偿。在讲堂教育中,教师还应起主导效果,不能让课件喧宾夺主。另一方面,思想品德课的课程性质也要求有必要树立教育中学生的主体方位,应当尽力树立“以学生为中心”的教育办法,要重
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