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有利于激起学生爱好
发布时间:2018-08-18 00:21  来源:未知  点击量:
  3.有利于激起学生爱好。多媒体教育办法在大学英语讲堂中的运用,使得讲堂教育图文并茂、有音有像,利于学生接纳信息,对英语发作爱好。众所周知,爱好是学生最好的教师,英语学习不只仅是语法和单词的学习,还应该添加必定的爱好性。只需集结学生的生动性,前进大学英语讲堂的爱好性,才更利于学生对英语学习、英语常识的承受,让学生领会英语学习的高兴。这样也改动了传统教育中教师阐明的单一办法,使得大学英语讲堂变得愈加生动,使常识性和爱好性相结合,一同统筹有用性以及应试要求。以上海交通大学出书的《大学有用英语》中第六单元RomanceandLove为例,学生本身就对这一单元的内容比较感爱好。在教授这一单元的时分,笔者搜集了必定量的图片展现浪漫和爱情的场合,并且配上一部电影《MyBigFatGreekWedding》。电影片段最开端,爸爸妈妈关于孩子婚姻的争辩也让学生发作一致,并且和第六单元挑选的文章有相通性。在学生赏识完电影片段之后,附带上问题“Whydoesn'ttheherorunawaywiththeheroine?”在找寻答案的一同,引导学生谈论什么是正确的爱情观。这样一来,学生的爱好被激起,天然会生动参与讲堂谈论,也就能收到较好的教育效果。
 
  4.有利于教师之间的资源同享。大学英语课程所面临的学生层次广、人数众,因而把多媒体运用在大学英语教育中,才愈加有意义,这样既便于教师“因人施教”,又便于教师进行课后反思,更便于教师调整教育翻开、难度,还有利于课后各位教师之间的信息沟通,愈加简略完结资源同享。由于每一位教师备课都有侧要害,搜集资料也都有自己的主意,不同教师的课件组成了多元化的信息沟通途径,每个人能够在互相学习的进程中完结优势互补。多媒体教育的运用,使得教师在课下能够取百家之长,让学生领会海量信息,徜徉在英语学习的六合中。
 
  二、大学英语讲堂运用多媒体教育的主张
 
  1.多媒体在教育中的运用要留意与学生的互动。尽管多媒体教育与传统教育比较,在集结学日子泼性方面有所改善,可是教师仍然是讲堂首要掌控者,极易疏忽了与学生之间的互动以及情感沟通。因而教师在运用多媒体教育时,应该防止过火依托多媒体和网络。教师应该发挥片面能动性,集结学生参与的生动性,防止过火依托多媒体,盲目夸张多媒体教育的效果。
 
  2.多媒体在教育中的运用要防止节奏过快,防止用多媒体展现的信息量过大。有了多媒体,教师一般在备课时会引经据典、举一反三,除了语法常识点的阐明以外,会搜集许多相关音频和视频的资料。授课进程中信
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