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将多媒体运用于英语教育
发布时间:2018-08-17 23:48  来源:未知  点击量:
  一、将多媒体运用于英语教育中的优势
 
  1.办法新颖,教育效果直观。传统的教育办法首要是以手写、板书、教师讲、学生听为主。多媒体简直推翻了这一传统的教育办法。它以声响、图片、动画、音乐、视频等办法,在很大程度上代替了传统的教师写和教师讲。教师在教育进程中,能够经过多媒体创设更丰厚的情境,让学生对上课的内容有更直观的了解,激起学生对英语的学习爱好。比方,教师在制造课件时,能够将更多更丰厚的内容,以音频或视频的办法,在讲堂中经过多媒体设备轻松地将信息传递给学生,既展现教育办法的多样性,又让学生了解到新鲜及时的资讯,还前进学生的审美才华,有利于生动讲堂空气,然后到达更好的教育效果。比方:在阐明方位介词onMn\under\over\throush\等词的用法时,教师可将这些词别离放在一个方形的物体的相应方位上,让学生有直观的视觉触摸,对这些词的用法一望而知。再比方,在阐明单元主题“Aturninlife”时,先播映电影L记nKing的一个阶段,经过视频集结学生学习的生动性,增强学生学习的自动性。
 
  2办法丰厚,优化讲堂结构。在英语讲堂中选用多媒体,在很大程度上增强了教师的教和学生的学的主导性。以往的教育进程中,多以教师教、学生学为主,教师是整堂课的主体,教师把整堂课的内容以详尽阐明的办法教授给学生,英语讲堂一般单调庸俗,短少言语学习的生动空气,师生短少互动和沟通,教育办法单一,内容短少新意。多媒体进人讲堂,会改善教育办法,使得教师和学生的人物发作较大改动。教师有必要把更多的精力花在课前的备课上,有必要深人研讨教材,查找更多更适宜并且更丰厚的学习资料,创设更好的学习情境,集结学生学习的生动性和自动性,前进学生学习英语的爱好。除此之外,教师还能够经过多媒体课件对教育内容进行更好的安排和办理。将英语讲堂的传闻读写等内容加以有用整合,经过音频、视频、文字等办法出现给学生。运用多媒体,学生成为学习的主体,教师仅仅整堂课的安排者、教训者,为学生供给更好的学习环境。
 
  二、将多媒体运用于英语教育中存在的问题
 
  多媒体在高职英语讲堂中展现了其特有的优势,但在运用进程中存在必定的问题。
 
  1.教育内容方面。尽管多媒体教育现已在许多高校遍及,大部分教师也情愿选用这种新式的教育办法,但有些教师短少对多媒体的了解,并不清楚多媒体的详细功用。有些教师乃至只把多媒体当简略的投影仪运用,只简略地把往常上课的讲义仿制到投影屏幕上,只在教育办法上稍有改动,实践上仍是在对学生进行“填鸭式”灌注,多媒体的各种功用并没有得到充沛的运用。在发起由应试教育改动为实质教育的大环境下,教师不能停留在常识的灌注上,更应该教会学生自主学习,增强其自动取得常识的才华,重视授之以渔,而非授之以鱼
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