最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
增强沟通互动
发布时间:2018-08-17 23:36  来源:未知  点击量:
  3.3杰出教育主香港白小组资料体,增强沟通互动
 
  在多媒体讲堂教育中,学生的香港白小组资料学习主体方位不会改动,教师要不断增强学生的主体知道,引导学生自动参与到教育进程中。依据学生的认知规矩和思想特征,教师要合理的运用多媒体进行教育,找到多媒体课件和学生之间的契合点,在讲堂上多进行师生互动,发明谐和的教育空气。讲堂教育中,教师应依据详细状况掌握讲堂翻开,留意查询学生的讲堂反响,遇到问题及时进行处理。除了运用多媒体进行课程阐明,教师还能够运用多媒体教育的特征,集结学生的生动性,安排引导学生进行互动沟通,培育学生的思想才华和立异才华。
 
  3.4运用多媒体教育与传统教香港白小组资料育互补教育
 
  尽管多媒体教育与传统教育比较具有很大的优势,但并不代表多媒体教育就能彻底代替传统教育。在实践教育进程中,教师要依据学科特征和教育实践状况挑选适宜的教育办法,既要充沛运用多媒体教育优势进行教育,前进香港白小组资料教育功率,又不能过火依托多媒体教育抛弃传统教育办法。多媒体教育多用于展现图片资料、演示操作进程等,能够把笼统的常识详细化形象化,对打破教育中的要害难点有着很大的效果,传统的教育多用于阐明底子概念、原理、公式等,经过香港白小组资料与教师的互动沟通,对学生根底常识的学习也很有长处,多媒体教育和传统教育是相辅相成、优势互补的,只需将多媒体教育和传统教育有机地结合起来,发挥各自的优势,才华从底子上到达前进教育效果的意图。
 
  3.5完善多媒体教香港白小组资料育点评体系
 
  教育点评是对整个教育进程的施行状况的一个查核,现在许多高校仍沿袭传统的教育点评体系,过火的重视教育效果而忽视了对教育进程的点评。在多媒体教育条件下,教师不只需上好每一堂课,还要为学生供给一个具有丰厚的学习资源香港白小组资料和杰出的交互功用,并能进行及时的问题反响的教育环境。让学生真实地从被迫的学香港白小组资料习常识改动为自动运用学习资料进行常识建构,这对教师的作业才华和学生的学习才华都提出了更高的要求。跟着多媒体教育的不断翻开,多媒体课件也在逐步走向智能化和网络化,多媒体课件将能够自动依据学生学习的反响信息为学生供给单个化的教育战略。
 
上一篇:盲目寻求多媒体教育
下一篇:媒体建造和运用实践动身
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客123456789101112131415161718192021222324252627282930