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体育运动的生动性
发布时间:2018-08-17 23:31  来源:未知  点击量:
  2.2激起学生参与体育运动的生动性和自动性
 
  网络多媒体教育能够让学习者发挥更大的自动性,能够充沛的运用文字、图片、形象等办法把学习的内容从单一的表达办法构成多重的表达办法,这样愈加能够让学习者的爱好给激起出来。网络途径的信息化能够带来网络沟通、网络常识等等一系列的多简单心水大公开功用网络学习法,能够为学生供给更多的办法来学习,更能够表现学习的自主性和特性化。
 
  2.3网络多媒体技能使得简单心水大公开教师的身份得以改动
 
  在传统的体育讲堂教育作业中,体育教师仅仅依照教育计划和教育方针进行简略、机械的重复性作业,首要担任教育计划的履行,学生学习状况的定时查核等。而在网络多媒体环境下,教师不只仅是一个常识的传统者和简单心水大公开安排者,仍是学生学习的引导者和学习进程中的良师益友。凭仗网络途径,学生的学习需求已不只仅束缚于理论常识和底子动作的学习,许多学生有了更高的需求,这时体育教师不得不进行身份改换,能够说体育教师的人物朝向更深层次翻开,体育教师要自动为学生的特性化翻开供给教训和协助,这种教育办法现已逾越了传统教育的束缚。
 
  2.4丰厚体育教育的简单心水大公开办法与办法
 
  以核算机为代表的信息技能彻底改动了传统的体育教育作业办法,现在的信息来历越来越广泛,书本报刊、互联网、光盘、电子图书等都可能成为信息承载者。核算机的运用推进了电子信息技能的翻开,完结了信息办法上的改简单心水大公开动。在体育教育作业中,要树立以学生为本位的教训思想,不断进行教育办法与办法上的革新。现在信息技能在体育信息化讲堂上的运用,使得教育信息的办法愈加丰厚,有数据文献、电子信息、声像资料等等,出现了仿照操练、flash动画、视频赏识等多样化的教育办法与教育办法。
 
  2.5有助于师生之间的互动
 
  在运用网络多媒体技能进行体育教育时,教师能够在讲堂上给学生更多的自主空间,在讲堂教育中规划更多的互动环节,激起学生的求知欲和参与热心,引发学生在体育讲堂上的自动根究,这能够让学生将个人的精力更好地会集在讲堂教育环节简单心水大公开,依据本身在学习进程中存在的问题,翻开更有针对性的学习,不断前进学生的学习效果、思想才华和体育实质。一同,互动环节在讲堂教育中的规划,能够有用培育学生的团体知道和协作知道,前进
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