最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
创设情境自动学习
发布时间:2018-08-17 23:21  来源:未知  点击量:
  一、创设情境羊兔龙生肖号码,自动学习
 
  教师经过现代信息技能创设丰厚的教育情境,能够将那些单调无味的常识点寓于生动的场景与丰厚的活动中,这样更能增强教育本身的爱好性与形象性,激起学生心里激烈的根究热心,然后彻底改动传统的灌注式教育,完结学生的主体参与、自动根究,让学生在根究中亲历常识构成进程,到达常识与技能的全面前进,使得学生真实成为学习的主人。因而,在教育中教师要长于运用现代信息技能的优势,为学生发明图文并茂、声像彻底、动态结合的教育情境,运用多种感官影响来将学生带入特定的教育情境中,使学生对所学内容发作激烈的爱好,然后真实完结学生的主体参与与自动学习。学日子泼地羊兔龙生肖号码调用常识储藏与日子履向来进行自动学习,这样常识就不再仅仅经由教师单向地传向学生,学生处于被迫承受之中,而是完结了学生的自动学习,这样的教育才华成为有用教育。
 
  二、自主根究羊兔龙生肖号码,互动教育
 
  新课标倡议自主协作根究的学习办法,愈加剧视学生学习办法的改动。在传统教育中教师是常识的具有者,但以教师为中心的教育观已无法习气教育局势的翻开,教师应树立生本教育观,引导学生翻开互动学习,自主学习,羊兔龙生肖号码学生成为学习的主人、根究的主人,让学生获取更多的常识与技能。信息技能的广泛运用为咱们供给了更多的教育资源与信息,能够完结学生学习的主体性与根究性。因而在详细的教育中咱们要充沛运用信息技能,安身于教材的开发与多种教育资源的优化整合,杰出学生学习的主体性,教师的教要退让于学生的学,为学生的学效劳,以信息技能为依托为师生的互动根究供给学习途径。教师能够引导学生运用信息技能来搜集相关的图片等资料,教训学生在羊兔龙生肖号码课上盘绕着信息技能办法所出现的各种信息来翻开自动根究。这样的教育没有了被迫承受、机械灌注,学生翻开自动根究,亲历常识的构成进程,然后到达了对常识的真实了解,完结了学生由被迫承受转为自动构建,杰出了学生学习的主体方位,使教育成为师生多向沟通与互动的途径。
 
  三、爱好完毕,引发期望
 
  完毕不只仅此节所学内容的小结,更是后继学习的开端,是延伸学生认知,拓宽学生思想的新起点。在详细的教育中咱们要重视完毕艺术,要充沛运用电子白板的特别成效在总结本节内容的根底大将学生的视界由课内引向课外,由教材引向日子,引起学生无限的期望与联想,让学生将文本的学习与实践日子结合起来,完结学生赋有特性化的学习。例如,在学习《管中窥豹》这一课时,在完毕部分,我运用电子白板成心将终究一幅图羊兔龙生肖号码画规划成空白,并画上大大的问号,让学生翻开充沛的期望与联想,来期望完毕,用笔画出终究一幅图。这样的完毕具有很强的启示性、实践性与爱好性,对这个问题的处理需求树立在学生仔细阅览本文并翻开期望的根底之上,更具敞开性,学生能够依据自己对文本的了解与一同的思想办法,会期望出更多不同的完毕
上一篇:主体性与主导性的一同
下一篇:恰当运用多媒体办法
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客