最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
精心制造讲堂多媒体课件
发布时间:2018-08-17 23:03  来源:未知  点击量:
  (2)精心制造讲堂多媒体课件。笔者以“凯氏定氮法”检测食物中的蛋白质为例,介绍食物科学多媒体课件的规划与制造。为了完结教育使命,前进学生的实践才华,咱们将检测进程摄影下来,编列许多媒体教育资料。摄影之前,咱们要考虑两个问题:一是试验办法的香港社区什么样操作性,二是配套仪器是否与单个试验香港社区什么样相同。摄影时,要有要害点,如蒸馏倒吸和碱化完毕、滴定完毕等要害问题,要留意比照改动,便于学生从多媒体资料中快速香港社区什么样捉住学习要害。多媒体教育的要害是有用传达常识,所以在制造多媒体课件时,要进行详尽仔细的考虑,依据学生的爱好特征和常识结构进行规划。制造多媒体课件时,教师要对试验器件、试验中的留意事项进行延伸[4],使学生在学习中能够动态考虑。一同,要留意讲堂之外爱好常识的补偿,如作业翻开远景等。
 
  (3)前进讲堂内容的实践性。教师在多媒体教育中,要保存和翻开传香港社区什么样统教育中的有利办法,把试验的考虑办法教给学生,培育他们考虑、处理问题的才华。多媒体教育能够结合传统教育办法翻开,如比照、体系剖析和实例解剖阐明、定性和定量试验法等。在学生学习试验原理时,教师要从试验办法方面引导学生了解常识,把自己的实践履历教授给学生,集结学生翻开食物科学试验的生动性,激起学生的实践思想。
 
  (4)其他留意问题。尽管多媒体教育有许多优势,但教育进程不能过火依托多媒体。在某些状况下,板书教育更简略,更易于学生了解。翻开多媒体教育,要理论联络实践,直观展现常识,防止繁复冗长的表达。教师应结合教育内容挑选恰当的教香港社区什么样育媒体和教育办法。多媒体能够承载更多的信息量,但在长时刻的运用多媒体进行教育后,学生留意力难以会集,跟不上教师授课速度。为确保讲堂教育功率,教师的教育办法应多样化,添加师生间的互动与沟通。
 
  4完毕语
 
  在食物科学课程教育中,选用多媒体教育,能够将理论教授与实践教育相结合香港社区什么样,直观形象地展现笼统、难了解的常识运用进程,前进学生的理论水平与实践操作才华。翻开多媒体教育,对我国教育革新意义严峻,需求在实践中持续根究。
上一篇:有助于前进学生的实践
下一篇:跟着教育技能的翻开
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客