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大学英语教育现状和多媒体
发布时间:2018-08-17 22:52  来源:未知  点击量:
 一、大学英语教育现状和多媒体运用布景
 
  21世纪初,全国高校全面扩招,大班上课成为遍及现象,传统教育重常识灌注,教师很少翻开以培育学生英语运用才华为基底的讲堂互动活动。随之核算机技能日星月异的改动,网络资源开端遍及,多媒体教育应运而生,与时俱进地成为讲堂教育的新式办法,或许说是重要的辅佐东西。“多媒体金吊桶高手论坛教育,指在教育进程中,依据教育方针和教育方针的特征,经过对教育课规划,合理挑选和运用现代教育媒体,并与传统教育办法相结合,一同参与教育全进程,以多种媒体信息效果于学生,构成合理的教育进程结构,到达最优化的教育效果。”与传统教育比较,多媒体教育经过凭仗以文本、视频、音频、图画等相结合金吊桶高手论坛,发明多维度的教育情境,真实领会听、说、读、写带来的全新感触,较之传统教育有极显着的优势。2004年教育部颁布的《大学英语课程教育要求》提出要充沛运用多媒体、网络技能,选用新的教育办法改善原有以教师教育为主的单一讲堂教育办法。
 
  二、英语多媒体金吊桶高手论坛教育的优下风
 
  (一)多媒体教育的优势
 
  1.全新的感官领会。90后金吊桶高手论坛的大学生,自小触摸网络,对核算机运用常识的掌握使其更简略接纳和了解新事物,也重视特性的寻求和敞开的教育办法。多媒体教育经过文本、视频、图片等的运用,使英语教育从视觉、听觉上更直观、形象生动。加之语境资料的切合实践,有助于为学生营建一个真实的言语环境。较之传统教育的单一办法,多媒体教育更具爱好性、有用性。其次是,多媒体教育比较灵敏,不用受时刻和地址的束缚,学生可在自我便当的时刻和地址学习,空间的解放,彻底打破以往传统教育办法。
 
  2.“建构主义”的完结。现代教育理念从以教为中心转向以学为中心,从教授常识转向学生自动学习。多媒体教育促进了“常识建构”。
 
  3.教育的互动沟通。传统教育仅仅重视对言语办法的教授,而多媒体教育完结了学生对核算机、教师对学生、学生对学生的互动双向沟通。英语作为一种沟通东西,不同专业的学生要求纷歧,但非英语专业类的大学英语教育重在实践中的沟通,也就是外交才华,而不单停留在理论常识的熟识。
 
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