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在对两个班级的学员进行
发布时间:2018-08-17 22:48  来源:未知  点击量:
  1.3核算学办法
 
  数据选用SPSS16.0软件进行数据处理,计中央紫禁城论坛量资料用“x±s”标明。计数资料则用n和%标明,选用中央紫禁城论坛t查验,以P<0.05为差异具有核算学意义。
 
  2效果
 
  在对两个班级的学员进行理论和实践的查核后中央紫禁城论坛,查核效果显现:2班学员学员在实践运用的查核中合格率为80.0%优于1班中央紫禁城论坛学员的60.0%,差异显着(P<0.05);比较两个班级学员理论常识查核后显现,1班学员合格率为82.7%,中央紫禁城论坛2班学员合格率为80.0%,无显着差异。
 
  3谈论
 
  跟着科技水平的前进与翻开,核算机的运用现已日益广泛,而怎样在教育教育中运用好其丰厚的资源,是教育研讨中的一个很重要的问题[2]。传统的教育办法,教师能够经过本身教育的水平对学生进行生动的引导和集结中央紫禁城论坛,有利于对学生自我考虑的思想才华的前进,一同,中央紫禁城论坛传统的教育办法教师能够经过对教育内容的了解和对学生学习状况的了解对讲堂进行掌握和对症下药。但其下风在于,教师的水平当然有限,无法对悉数的常识八面玲珑,就如本文所研讨的微生物学,教师就无法用言语描绘许多笼统的微生物的状况和知道形状,这对教育质量有很大的束缚。
 
  多媒体教育存在其一同的优势。其信息量大,能够使学员了解到许多关于本科目,但教材中未出现或未深化提及的常识,加强学员中央紫禁城论坛的常识宽广度;多媒体教育有许多的办法,可所以选用投影幻灯片的办法进行教育,也可选用视频的教育办法,这不只办法中央紫禁城论坛多样,并且简略使学员对所学科目发作爱好;就微生物学而言,多媒体教育的最大优势在于其许多笼统的理论常识和微生物的图画无法在教师的教育中得到表现,而运用多媒体教育则能够满意学员这方面的要求,让学员经过视频或许图片的观看,来对微生物有更深一层的了解和更为直观的形象,这有助于学员在实践运用中的发挥。
 
  综上,传统教育办法关于微生物学的学习和研讨具有过大的束缚性,而多媒体教育的运用则打破了这些束缚性,有助于学员的学致运用,在实践运用中得到更大的前进。
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