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从商务英语学习者
发布时间:2018-08-17 22:46  来源:未知  点击量:
  (二)从商务英语学习者的视点来看:
 
  (1)商务英语的精确性要求其学习者要有稳重的心境,能够精确记载专业术语便于日后查阅或背诵。商务英语多媒体教育正能直观清楚地出现文字信息,防止因笔迹马虎而含糊不清,有利于学习者记载。
 
  (2)商务英语的学习需求许多言语操练,多媒体教育节省了板书时刻,使学生有满意的时刻重复操练。学生经过做操练,能够不断考虑,开掘过错、更正过错,培育独立学习的才华。一同,教师能播映一些商务活动片段,并安排小组进行仿照扮演,恰当的仿照操练将会使烦闷的讲堂变得生动,学生也会在这个进程中得到启示,学会与人沟通,不断前进白话水平。
 
  (3)商务英语,简言之就是经过“英语”这个前言到达“商务”的意图,是与商务活动休戚相关的。单一的书本常识不能满意商务英语学习者的需求,更培育不出优异的商务英语专业人才。多媒体资源的同享性刚好补偿了书本的短少,商务英语教师经过多媒体在讲堂上向学生播映国表里成功商务活动视频,把实践日子带进讲堂,不只在视觉上激起起学生的学习爱好,使学生有感同身受的感觉,并且有利于学生商务英语听力才华的前进,培育他们对言语学习的热心。
 
  (4)商务英语是有实效性的,它跟着社会的翻开而翻开。商务英语多媒体教育就是商务英语与时俱进翻开的一单个现。商务英语多媒体教育能够将最新及最先进的商务常识用多媒体办法出现出来,让学生及时了解商务时势的改动,不断习气商务环境,培育商务知道和商务才华。
 
  四、商务英语多媒体教育的缺点
 
  (一)从商务英语教师的视点来说:
 
  (1)一些教师观念的更新速度和对新技能的掌握跟不上信息技能翻开的脚步。大大都商务英语教师是文科身世,尽管信息技能的出现引发了外语教育的革新,但短少必要的现代教育技能理论,对技能知道短少,导致许多教师仍停留在传统的教育办法上。即便面前放着先进的多媒体教育设备,他们也不肯运用。还有些教师即便选用多媒体教育办法,但因短少对多媒体技能的运用才华,难以完结多媒体与教育内容的整合,在教育进程中往往会被繁琐杂乱的操作困扰,出现长时刻中止,耽搁教育时刻一同也影响教育效果。
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