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促进学生消化吸收园林
发布时间:2018-08-17 22:36  来源:未知  点击量:
  3.2优化教育进程,促进学生消化吸收园林树木学课程的多媒体教育富含的信息量非常大,学生在上课之前需求做好预习作业,提早了解课程的底子内容。教师在备课时除了精简幻灯片的内容外,还要对幻灯片上要讲的内容精心预备,上课时细心具体地阐明每一张幻灯片,这样既可以给学生满意的时刻记笔记,又可以让学生了解、消化吸收授课内容。关于一些要害与难点,还需求恰当地在黑板前进行板书,每节课的究竟应对该节课内容进行概括,以便学生温习[4]。
 
  3.3发挥教师的主导作用,加强师生之间的沟通针对园林树木学课程多媒体教育进程中呈现的“教师环绕电脑转,学生瞪着眼睛看”局势,有必要在讲堂上发挥教师的主导作用,加强师生之间的沟通。教师在授课进程中应防止一味地演示、重复课件,要加强与学生的目光沟通,并经过肢体言语和言语节奏的改动来招引学生的留意力。关于课程的要害和难点要恰当地运用板书加以阐明和强化,一同经过讲堂发问的办法了解学生对授课内容的把握情况,这样才干生动讲堂气氛,激起学生学习热心,前进讲堂功率。
 
  3.4教育与科研相交融,强化学生的立异知道在园林树木学课程多媒体教育进程中,还可以运用多媒体恰当地向学生介绍一些科研动态。比方在讲到松科一章雪松的园林运用时,笔者向学生展现并介绍了2013年刊登在《林业科学》上的《4种针叶树种枝叶气味对小白鼠自发行为影响的比较剖析》一文,该文经过侧柏、龙柏、雪松和白皮松的枝叶蒸发物对小白鼠自发行为的影响研讨对4个树种在园林中的运用办法提出了主张:白皮松不合适在居住区大面积栽培,更适协作为现象念缀,而雪松、侧柏和龙柏比较合适现代城市绿化中大面积运用。当看完好个实验规划以及作用后,学生对此表现出了稠密的喜爱,而且对这4个树种在园林中的运用形象深化。这标明将教育与科研相交融,不只能前进教育质量,还能在必定程度上激起学生的立异知道。3.5丰厚教育办法,前进教育质量园林树木学是一门实践性很强的课程,在多媒体教育的讲堂上除了推广以教师为主导的教育办法外,还可以查验选用以学生为主体的研讨式教育办法[5]。首要,教师将学生进行分组,并安置相关树种的查询使命。其次,每组学生细心查询,并收拾成课件的办法经过多媒体进行报告。然后教师、同学对相关内容进行发问和谈论。这种情况下,学生的学习喜爱大大前进,一同学习作用也大大增强。
 
  4结语
 
  多媒体教育在现代教育中已成为一种重要的教育办法,其在园林树木学中的运用有助于加强教育内容的直观性,优化教育内容,添加讲堂容量,杰出教育要害,强化教育难点,前进学生学习的自动性和生动性。可是,它也存在必定短少,应在教育进程中经过堆集材料,完善课件制造,优化教育进程,促进学生消化吸收,发挥教师的主导作用,加强师生之间的沟通
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