最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
教育光盘和课件节省
发布时间:2018-08-17 22:05  来源:未知  点击量:
  多媒体教育为学生供给了自主学习的空间,教育光盘和课件节省了许多用来阐明言语点和板书的时刻,大大前进了教育功率。但这并不意味着教师可以松懈下来,稳坐讲台,轻点鼠标,对对答案,唐塞完事。多媒体教育的硬件和软件从底子上说是言语教育的辅佐办法,核算机代替的不是教师,而是教师部分深重的劳作。教师作为教育的安排者、阅历者在教育计划的设置,教育程序的安排,教育使命的规划,讲堂教育活动的调集、学习资源的运用、作业的批改和反响上起着不行代替的作用。不然学生会因失掉监督而松散,因失掉阅历而迷失。在传统的言语教育中,因授课时刻短、班级人数多、教育办法单一,教师忙于阐明语法、词汇和课文,很难有充沛的时刻和学生大公报六合彩经进行交互式沟通。多媒体教育办法大大前进了教育功率,为教师节省了名贵的讲堂时刻,用来增进教师与学生,学生与学生之间的言语沟通,然后促进学生常识的扩展和言语才干的前进。一同,众所周知,教育是一门艺术,教师其特有的人格魅力、广博的学问、亲热的关心和鼓舞都会对学生的学习发作生动的影响,而这种影响是任何办法的媒体所不能到达的。假定因为多媒体设备间隔了教师与学生的沟通,冷淡了讲堂气氛,那就违反了咱们多媒体教育的初衷。实践上多媒体教育对言语教师提出了更高的要求:教师不只需通晓所教的言语和教育法,而且要了解现行的多媒体运用技能和相关东西,这无疑是新常识、新技能对言语教师的应战和检测。误区四:电子教案越精巧,教育作用就越好。互联网上取之不尽的视听资源为多媒体课件的制造供给了丰厚的材料,图片、PowerPoint、RealOnePlayer、MultiMediaPlayer使咱们的课件图文并茂、丰厚多彩,大大地增强了教育的直观性和生动性。咱们不难发现在各类教育评比中课件制造的精彩与否愈来愈重要。但凡事不行矫枉过正。在课件规划和讲堂运用时,教师过火寻求丰厚多彩的视听和动画作用,只会使学生把更多的留意力放在精彩的画面和悦耳的音乐上,而无法专心于教育内容。究竟电子教案仅仅教育的一个环节,一个组成部分而非教育的悉数,假定以偏盖全,则不行能获得杰出的教育作用。实践上在传统的教育中咱们堆集了许多行之有用的教育办法,仍然可以用于多媒体教育讲堂。正如WARSCHAUER博士认为“即便不运用多媒体,仍可经过在讲堂上添加互动性的活动来激起学生的学习喜爱,供给学生更多的协作、外交和运用英言语语的机遇,这些活动有对话、小组活动、人物扮演等(王海贞,1999)。假定教师花费了许多的时刻与汗水制造杂乱的课件,而疏忽了教育要害的叙说、讲堂活动的翻开,)必定松散学生的留意力,使得教育作用拔苗助长。因而在教育中,咱们必定要从实践动身,让电子教案效劳于教育,不行烘托办法而疏忽了教育的内容。误区五:电影放映得越多越好。原声电影使学生触摸到许多的实在语料,实在的言语环境,让学生领会英语国家的社会文明,为学习者供给了杰出的言语习得条件,非常有助于前进学生的学习喜爱和生动性,因而咱们在教育中广为选用,乃至有教师认为电影放映得越多越好,学生爱看,教师也乐得轻闲。可是现在咱们的原声电影放映仅逗留在电影赏识的层面,而非言语学习的高度。在电影放映前鲜有教师做有关影片的布景介绍、人物简介、人物剖析,放映后亦很少要求学生做口头复述、口头或书面的观后感,更谈不上运用多媒体设备的优势选取片段,重复播发,要求学生跟读仿照、同声翻译、独白叙说、人物扮演等实在帮忙学生把握言语才干的活动了。实践上教师放映,学生观看这种单向的学习进程对言语学习并无多大的裨益。
 
  只需经过教师、学生、影片、活动彼此作用构成的交互式教育进程才有可能实在前进学生的言语才干,也就是说,教师应在电影的放映进程中添加林林总总的参加性活动,使学生不只仅被逼地听到、看到英语,更能在特定的言语环境中学到英语,用到英语,使得原声电影的放映即风趣又有利。多媒体技能和网络技能的敏捷翻开为大学英语教育供给了先进的教育办法与办法,多媒体核算机辅佐教育成为大学英语教育改造与翻开的必定趋势。现在大学英语多媒体教育尚处于初级和根究阶段,宽宽广学英语教师应当不断学习,前进对多媒体教育理论的知道,明晰多媒体教育的意图,走出多媒体教育的误区。在咱们的大学英语教育中,宽宽广学英语教师应当承继与发扬传统教育的利益,充沛发挥多媒体教育的优势,将先进的教育办法和先进的教育理念相结合,前进大学英语的教育质量。
上一篇:教育还远未到达网络交互
下一篇:多方面培育学生实验技能
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客