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高校多媒体教育办法
发布时间:2018-08-17 22:00  来源:未知  点击量:
  二、高校多媒体教育办法翻开的新思路
 
  1.建立正确的教育新观念。依据学科专业特征和特征,规划教育计划。多媒体技能仅仅是大学讲堂许多教育办法中的一种,讲堂教育要害仍是要以教育为主,运用多媒体技能帮忙学生了解教育内容,切不行舍本求末,将过多的精力投入多媒体课件的制造中。作为一名高校教师,应正确地制造、合理地运用多媒体教育资源,承继传统讲堂教育中教育为主的教育思路。课件制造要以教育内容为重心,以学生学习为中心,以契合学生学习特征为底子要求。针对不同学科、不同专业的特征,规划有特征、有针对性的教育计划,集合教育意图,明晰多媒体教育的辅佐东西人物,使其在教育环节完结作用最大化,作用最佳化,前进教育作用。
 
  2.加强教师部队教育技能技能操练,娴熟灵敏地运用各类多媒体设备。大学讲堂教育中,大部分非核算机专业教师要想制造水平较高的多媒体课件比较困难,有的教师只能运用“PPT”制造简略的提纲材料,大都教师的多媒体技能和理论水平比较照较单薄。因而,加强教师多媒体技能才干操练,是做许多媒体课程教育的要害。高档院校要重视和加强对教师多媒体系造技能的操练,从底子原理、课件制造底子常识、教育资源的检索收集、新媒体设备的运用等方面下手,加强对教师教育办法、教育规划、教育运用的操练,使教育办法和技能同强化专业常识对等重要,让多媒体课件内容契合讲堂教育情境,让大学教师娴熟制造较高水平的多媒体课件,操作讲堂中的各种多媒体设备,在教育进程中趁热打铁,有机一同。
 
  3.改善教育团队办理和教育资源缔造,加强团队多媒体材料的一同规划、办理和同享。改造现有教育团队办理体系,改善高校教师中“各自为战”的现状,加强学科教育科研团队缔造,构成教育科研队伍。在教研团队中,可由技能才干强的教师担任课件制造,学术水平高的教师担任理论把关,教育阅历足的教师担任内容规划,团队协作,规划出合适本专业教育,让学生承受,能的确有助于教育施行的精品课件,并将这些课件在团队里同享,保证杰出的教育作用。一同,有助于新进教师的成长和教研团队的构成。
 
  4.深层次、多方面地充沛发挥多媒体在教育中的作用,促进校园教育设备和教育办法的全面改造。在高校教师中改造多媒体教育观念,打破对多媒体教育即“PPT”加投影仪的狭窄了解,一同使“多媒体教育”这一观念走出讲堂,让多媒体技能在讲堂以外的其他教育环节发挥作用,如校园网络教育途径的运用、网上作业体系、线上学科谈论、专业陈述会网络直播、客座教授长途授课体系、学生网上学习小组、网上师生资源库同享体系、精品课程专业学习网页等。跟着移动媒体和互联网+概念的盛行与运用,也可将新媒体运用到教育中去,制造相关课程APP,让学生可下载,并在讲堂以外进行学习和互动。师生还可以建立课程大众途径,完结手机考勤和作业提交,经过教育网完结不同校园同专业之间的教育互动和学生沟通等,让现代技能融入每一个教育环节,全面前进教育作用。总归,多媒体技能在高校教育中的运用,是我国教育现代化的必定要求和
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