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常识拓宽面学习喜爱方面
发布时间:2018-08-17 21:55  来源:未知  点击量:
  三、作用
 
  两组间比较,在作用均分、常识拓宽面、学习喜爱方面,A组优于B组(p<0.05);在不及格率、讲堂考勤率、对教师点评、讲堂收成方面,两组没有差异(p>0.05),作用见表1、表2。
 
  四、谈论
 
  多媒体教育作为一种现代化的教育技能正在被广泛地运用于各个学科的教育进程中,本校简直悉数教师都期望在多媒体教室授课。多媒体教育较之传统教育办法有许多优势,但传统教育办法也有本身利益。在此次查询研讨中两种教育办法也都展现了各自的优势与短少,这就需求咱们正确地知道并科学合理地运用两种教育办法以到达优势互补前进教育作用。1.多媒体教育的优势。①多媒体教育可早年进学习喜爱:多媒体能广泛地运用图画、文本、动态、动画等材料,给学生形象、直观、生动的视觉领会,能最大极限地激起学生的发明力,丰厚学生的幻想力,前进学生的学习喜爱,使学生变苦学为乐学,变被逼学习为自动学习。②多媒体教育可以加速教育翻开:因为多媒体课件是课前制造好的,节省了教师讲堂书写的时刻,可以把悉数讲堂时刻用于教育,然后加速教育翻开。③多媒体课件常识丰厚:教师可以充沛地预备,最大极限地完善课件,尽可能多地教授学生更多更新的常识,乃至可以参加学科新翻开、相关常识理论及前沿科学,使学生及时了解新技能、新动态。2.多媒体教育的短少:①多媒体教育因为容量过大,授课速度快,有学生反映上课跟不前翻开及无法记笔记,讲堂常识在短时刻难以消化,晦气于课后的自学与温习。②多媒体教育对硬件要求较高,比方教室的环境、光线、后期的保护保养等,校园需投入的财力较大。③多媒体教育简略导致教师“照猫画虎”,无法很好地展现教师的底子实质,捆绑了教师的现场发挥,很难杰出教师的教育功底。④多媒体课件需求教师课下投入较大精力制造课件及需求具有必定的核算机常识。3.传统教育的优势。①更利于从全体上掌控讲堂:传统教育非常灵敏,教师可以依据学生的承受情况随时对教育内容进行调整。②更简略与学生建立杰出的联络。传统教育法重视面临面的沟通,互动性强,使学生与教师的思想同步,让学生一向紧跟教师的翻开,师生彼此协作,更简略得到学生的尊重。4.传统教育的短少。①晦气于培育学生的立异性:教师在传统教育中有必要在有限的教育时刻内完结规矩的教育内容,没有更多的时刻培育学生的立异知道;学生首要是被逼地听取教师的教授,对单调的常识短少形象的知道,阻止了学生学习生动性和立异思想的翻开。②教师讲堂作业量大:教师花费许多精力进行备课,而现在常识的更新速度很快,也就要求教师随时更新自己的教案。除此外,还需求书写许多的板书,既辛苦、劳累,又有损于健康。概括以上各点,不难看出,传统教育办法和多媒体教育办法在医学教育中各有长矮处。传统教育需求更高的教师个人教育艺术及教育专长,而多媒体教育则更多地依托于课件,弱化了教师的主体作用,而不同的教师,课件的制造水平也良莠不齐,作用也就有很大差异,更有人把多媒体当成了电子黑板,自己演化为阐明员
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