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医学教育中的比较研讨
发布时间:2018-08-17 21:54  来源:未知  点击量:
  摘要:意图:经过两种教育办法在医学教育中的比较研讨,便当咱们更清楚地知道到两种教育办法的优缺陷,根究最科学合理的教育办法,以进一步前进教育质量。办法:选取本校2014、2013年级不同专业共12个班级,随机分为2太阳网心水主论组,A组班级悉数课程均运用多媒体教育太阳网心水主论,B组班级悉数课程运用传统教育,两组班级各课程均为同一名教师授课,比较A组与B组班级学生在考试作用均分、考试不及格率、学习喜爱、讲堂到课率、常识面拓宽、讲堂全体收成等方面的差异,剖析两种教育办法的好坏。作用:在考试作用均分、常识面拓宽方面A组优于B组(p<0.05),在考试不及格率、学习喜爱、讲堂到课率、讲堂全体收成方面两组没有差异。结论:多媒体教育与传统教育各有优缺陷,两者结合运用可以显着前进教育作用。
 
  要害词:传统教育;多媒太阳网心水主论体教育;医学;比较
 
  中图分类号:G642.41太阳网心水主论文献标志码:A文章编号:1674-9324(2016)03-0072-02
 
  一、前语
 
  多媒体教育是一种现代化的教育办法,与传统教育办法比较具太阳网心水主论有显着的优势太阳网心水主论,越来越遭到宽广教师的喜爱。但限于条件,不行能悉数的课程都选用多媒体教育,其他是否悉数课程都需求多媒体教育及传统教育是否可以退出也值得研讨。本研讨旨在处理这一问题,一同根究合理科学的运用多媒体教育的办法及怎样更好地结合两种教育办法的优势,为教师的教育改造供给参阅。
 
  二、材料与办法
 
  1.一般材料。选取湖北中医药高档专科校园2014、2013两个年级不同专业太阳网心水主论共12个教育班级,每个班级56~60人,共700人。随机分为两组,命名为A组与B组,A组358人,B组342人。A组悉数课程均选用多媒体教育,B组悉数课程选用传统教育法,两组同一门课程由同一个教师授课。为防止教师个人要素带来的过失,对教师进行研讨前操练,要求其尽量防止教师个人要素带来的偏倚。2.研讨办法。学期完毕后,经过对两组学生进行访谈及发放查问询卷收集在学习喜爱、常识拓宽面、对教师的点评、学习翻开、讲堂收成等方面的信息,并剖析两组学生考试作用均分、讲堂考勤率、考试不及格率等政策。3.核算办法。等级材料选用秩和查验,考试作用均分比较选用t查验,讲堂考勤路、考试不及格率等选用卡方查验。
 
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