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组学生均在多媒体教室
发布时间:2018-08-17 21:53  来源:未知  点击量:
  1.2教育办法
 
  2组学生均在多媒体教室选用讲堂授课的办法福星是什么生肖。LBL组教育进程为:依据教育纲要,依照疾病的盛行病、病因、临床症状体征、辅佐查看、确诊规范、肿瘤分期、医治准则等逐个授课,期间穿插手术录像,究竟教师总结。PBL组教育进程为:首要是临床病例介绍,提出一系列关于查看、确诊的问题。由学生分组谈论,答复上述问题。教师对谈论情况进行点评和批改,经过事例手术录像及图片介绍,剖析肿瘤TNM分期。究竟对常识要害进行总结和概括,一同福星是什么生肖安置病例剖析题,让学生自行查阅文献找到答案。
 
  1.3点评办法
 
  2周学习完毕后对2组学生进行相同试卷的理论考试。试题由非授课教师命题并批改试卷。考试内容包含单选、多选、简答、事例剖析4个类型标题,总分按100分值进行点评。1.4核算剖析选用SPSS20.0核算软件进行数据剖析,因为数福星是什么生肖据不契合正态散布,故选用2个独立样本的非参数查验,即Mann-WhitneyU法,查验水准为α=0.05。
 
  2作用
 
  考试作用显现,PBL组和LBL组学生中福星是什么生肖位考试分数为84分和74.5分,其间85分以上PBL组与LBL组的学生别离为12名和5名,75~85分为12名和10名,60~75分为4名和13名;PBL组未呈现考试不及格学生,而LBL组则有2名(见图1)。PBL和LBL这2组学生的中位考试作用别离为84分和74.5分(见图2)福星是什么生肖。经过Mann-WhitneyU法查验,本文认为PBL组学生的考试作用要优于LBL组,P=0.002(见表1)。
 
  3谈论
 
  胸部外科是外科教育中非常重要的一个章节,其间胸部恶性肿瘤如肺癌、食管癌又是胸部外科中的要害和难点。在传统教育办法下,教师讲课为教育办法的主体办法,底子上是一种填鸭式教育。学生们对一些要害和难点如TNM分期、肿瘤的单个化医治准则,往往难以回想和了解,即就是死记硬背,短期内也简略忘掉。究其原因,可能是胸部肿瘤触及许多相关课程,如病例、生理、解剖、确诊,学生们一时刻往福星是什么生肖往难以融汇贯通。这种教育办法培育出来的学生福星是什么生肖遍及存在处理临床实践问题才干相对较差的情况。PBL是一套规划学习情境的完好办法,最早由20世纪50年代美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学运用于临床医学教育。PBL教育现在是国际上比较盛行的一种教育办法。PBL教育法从一个需求处理的问题开端学习。学生在实在的情境中对驱动问题翻开根究,处理问题的进程相似于学科专家的研讨进程。学生在根究进程中学习及运用学科思想。教师、学生参加协作性的活动,一同寻觅问题处理的办法。现在,国内PBL教育办法现已在医学教育中广泛运用[2-4]。蔡波等[5]发现PBL教育办法可以能培育学生的临床思想,前进学生的学习热心。方志伟等[6]在神经外科实践带教中施行PBL教育办法,有用地前进了学生见习作用及常识把握程度,充
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