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供给了很好的便当条件
发布时间:2018-08-17 21:50  来源:未知  点击量:
  3.2依据校园网的多媒体2018年码表教育办法的考虑
 
  依据校园网的多媒体教育办法尽管给教育进程供给了很好的便当条件,但因为运用进程中的不合理,也会呈现一些坏处。比方:(1)教师对这种教育办法过度依托,将本身的主导方位让给了多媒体网络,以多媒体课件代替悉数,而本身却在为课件效劳,使本应发作的作用各走各路。多媒体和校园网络都是正在飞速翻开的高新技能,尽管先进,但没有教师的正确教育理论阅历,用其所做的教育规划就不能发挥应有2018年码表的作用。所以,教师应该摆正对多媒体教育办法的心境,当令、适度地运用,使本身及多媒体网络所具有的优势完美地表现出来。(2)教师可能为了前进讲堂教育功率,将教育课件内容做得过于会集,在整个教育进程中,课件像电影画面相同一闪而过,而学生却没有充沛的时刻对所听到或看到的内容进行考虑,这样下来严峻影响教育作用。还有的教师将课件做得过于杂乱,使课件显得弄巧成拙,失掉了课件的简练、简明,教育要害也发作了偏移。(3)教师学生之间短少沟通,没有实在含义上地发挥在校园网根底上的多媒体教育的优势。(4)学生作为教师2018年码表授课的政策,既应充沛运用讲堂时刻也要运用课余时刻,在校园网多媒体教育途径上自动预习、温习教师的课件内容,实在把握教师的课件内容。(5)校园网和多媒体教育环节是一个一同的有机体,任何独立作业都不能发挥其健壮的信息教育的功用。综上所述,教师作为培育祖国新一代人才的引导者,本身应正确知道多媒体教育办法与校园网之间的依托联络,凭仗校园网途径将多媒体教育逐渐变成讲堂与课外的教育办法。一同也应自动学习互联网中优异的课件资源的优势,补己所短,添加本身教育进程中的信息量,尽可能将重要信息以简略明晰的办法表现在课件傍边,关于杂乱或学生难以了解的内容经过多媒体或其他办法进行表达,作为多媒体教育途径的办理人员,也应尽力将教育资源进行整合,打造多媒体数字课程中心,运用校园网进行数据同享,完善多媒体教育办法,以习气现代教育技能的翻开,满意现代化教育需求。

  教育办法是指在必定的教育教2018年码表育理论、思想阅历下,依据其时教育环境而建立的教育活动进程的安稳结构办法。它既表现了教育理论和教育实践之间的彼此联络、彼此转化,视为教与学的中介和桥梁,又在教师的教育规2018年码表划、施行教育活动、点评教育作用进程中起到了必定的参照作用。在高校中,现代化的教育办法大致分为以下三种:传统教育办法、多媒体教育办法、依据校园网的(敞开型)多媒体教育办法。(1)传统教育办法:如图1所示,传统教育办法大都选用教师板书授课办法进行,其呈现的作用是讲堂教育办法单一、内容单调。其教育办法从政策上看,重视分数,小看才干,忽视概括实质培育;从操作上看,办法落后,进程简略,短少发明性与实践性;从时效上看,重视眼前,急于求成,不求未来翻开;从信息传递上看,信息量小,学生短少信息加工的自在度;从师生联络上看,以教师中心,学生比较被逼。(2)(简易型)多媒体教育办法:如图2所示,在传统教育办法根底上,经过多媒体设备将教育信息以图画、动态、图表、文字等办法直观呈现,生动地作用于讲堂的教育活动。其教育办法大都选用教师运用移动存储设备拷取课件的办法进行。必定程度上优化了教育进程,激起学生的思想,培育了学生剖析问题和处理问题的才干。其教育办法在高校中比较常见,尽管打败了传统教育办法的坏处,但因为其教育办法的单一性,使其教师运用教材单一、陈腐的短少露出无遗,然后使授课的作用遭到了必定程度上的影响。(3)依据校园网的(敞开型)多媒体教育办法:如图3所示,从图中可以看出它既能发挥多媒体教育的优势,又能经过校园网的数据互连互通功用,将多媒体教育环节归入高校同享资源中,因而它的首要特征是敞开性、交互性。打破了讲堂传统的演示型教育,变为讲堂与课外、教育与完善、学习与沟通多元化教育办法。综上所述,依据校园网的多媒体教育办法可以更好地为高校教育效劳。授课之前,教师可以依据需求,
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