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忽视了学生学习的自动性
发布时间:2018-08-17 21:47  来源:未知  点击量:
  2.讲堂教育的信息容量过大,忽视了学生学习的自动性
 
  假定教育资源和信息量过多,教育课件翻阅过快,香港六后六合彩学生很难在这种快节奏的常识学习中进行深化剖析和考虑,大脑常常会在丰厚的教育信息中发作疲惫,不能充沛发挥学生学习的自动性,然后无法到达抱负的讲堂作用。
 
  3.教师的课件制造水平有待前进
 
  部分教师对多媒体技能的把握程度不行,没有杰香港六后六合彩出多媒体教育的要害和难点;有些教师制造课件时仅仅将书本常识“仿制”到课件中;部分教师一味寻求多媒体教育课件的美丽而忽视了教育内容的联接性、逻辑性。这会在香港六后六合彩很大程度上对学生的学习构成搅扰,松散学生学习的留意力。
 
  三、多媒体教育在高校思想政治香港六后六合彩理论课有用运用的办法
 
  1.教师要改动教育办法,习气多香港六后六合彩媒体教育的翻开
  思想政治理论课的常识正本就单调,再加上教育办法传统,学生很难香港六后六合彩对学习发作喜爱。传统的教育办法疏忽了对学生剖析问题、处理问题的才干的培育。跟着教育教育改造的翻开,高校需求在实践的教育活动中,尽力前进学生的概括实践才干,培育契合社会需求的运用型人才。选用多媒体教育,可以有用将思想政治理论课的理论常识与实践教育进行结合,进而前进学生讲堂学习的生动性,让学生在学习的进程中生动进行问题的考虑与剖析,并经过多媒体教育的事例剖析,培育学生的实践才干。多媒体教育也是教师教育的一种新的办法,教师可以将事例教育、情形教育、启示式教育等多种教育办法融于一体,引进讲堂。经过事例设置一个相应的教育情境,教师对教育的事例进行简明的阐明和启示,让学生进行讲堂剖析和谈论,处理事例中呈现的问题。
 
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