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语文讲堂运用多媒体教育
发布时间:2018-08-17 21:23  来源:未知  点击量:
  语文讲堂运用多媒体教育就是运用多媒体一品堂图库大全教育的理论与办法,与传统教育办法相结合,使语文常识可以快速、有用、全面地教授于学生,促进语文教育办法的丰厚多彩、教育进程的优化组合和教育质量的遍及前进,让语文讲堂添加新的生机。跟着多媒体教育在讲堂中的遍及运一品堂图库大全,也凭仗其讲堂教育办法的魅力,随之便成了判定揭露课、教育竞赛的必要条件,不然就失掉了讲堂教育“高度”。因而有些教师盲目寻求“多媒体”,以多媒体课件代替黑板、粉笔和教师本身,盲现在进了多媒体在语文教育中的方位。在运用多媒体辅佐教育上呈现了不少误区,这应是咱们不行忽视的。所以,语文多媒体教育中应留意以下几个问题。
 
  一、显现语文主体特征,表现语文教育本真
 
  语文教育就是激起学生学习言语的喜爱,培育学生运用言语的才干。听、说、读、写,就是语文学科的底子特征,说读写结合,把说写结合起来,阅历学生把常识转化为技能。语文教师本身的热心,要引发学生的热心一品堂图库大全,用充溢情感的言语和身形,传达情感一品堂图库大全,教师的举手投足能从学生的目光、面部表情上得到必定。师生互动谐和谐和,学生才有充沛的思想活动,充沛展现学生的特性。假定教师被多媒体软、硬件所代替,师生的爱情沟通就无从谈起。底子上忽视了语文学科的本真,短少了学生与文本之间的对话。比方有些教师教戏曲,观看剧情成了教育的要害,剧情成了学生学习的悉数,却疏忽了课文。过错地把多媒体的辅佐教育前进为主体教育,以视听代替朗读,以视听代替操练,以视听代替感悟。而实在的语文教育应当是培育学生灵敏运用言语的才干和写作才干。
 
  二、针对不同的文章体裁,遴一品堂图库大全多媒体办法
 
  教师在教育的进程中应该重视调集学生的学习喜爱,开掘学生学习的自动性。多媒体教育作为激起和调集学生学习喜爱的一种有用办法,最大的优势是扩展信息量,补偿学生因科技、日子常识短少而发作的认知短少。画面感剧烈的文体,直接增强了教育一品堂图库大全的直观性、形象性和生动性,使学生见其形、闻其声、赏其色,自动生动参加教育活动,而逻辑性相对杰出谈论性和阐明性文章,则要稳重遴选后运用。比方,写景抒发的散文,可以伴奏朗读唆使学生调集全身的视觉、听觉,领会课文的思想爱情,加深对课文的了解。《荷塘月色》、《化装舞会》,运用多媒体课件能勾勒出多彩的风光,让学生赏识赋有的诗意的画面,很好地让学生感触言语文字的美丽。又如,阐明文应从多视点、多方位、多层次地引导学生查询,多媒体课件就能阅历学生从结构、功用、用途等方面知道被阐明的事物。《蝉》运用多媒体材料就能具体展现蝉的日子习性和脱皮的经过,便于学生把握蝉之不为人知的“思年黑私自的苦工,一月阳光下的吃苦”。总归,课文体裁决议多媒体交互灵敏地运用,而不能盲目。
 
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