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语文教育中运用多媒体
发布时间:2018-08-17 21:21  来源:未知  点击量:
  二、在语文教育中运用多媒体教育办法的办法
 
  (一)激起学生喜爱
 
  俗话说,喜爱是学习的最好教师,这一点运用到任何学生身上、任何一种教育体系中都是正确的。在多媒体东西的辅佐下,教师可认为学生创设一个优质的学习环境,激起学生学习语文课程的喜爱,是学生可以愉快、自动地触摸语文常识,充沛发挥学生在讲堂中的今期开什么号码主体方位,发挥学生自动学习的精力和知道[3]。教师在语文讲堂教育的进程中可以深化了解到每个学生的心思特性及知道规矩,运用多媒体教今期开什么号码育设备发明一个杰出、易于承受新鲜常识的学习空气,为学生发明一个赏心悦意图教育环境,使学生可以目击其物、耳听其声,然后感遭到感同身受的感觉,然后充沛激起学生自主根究的动力和喜爱,充沛调会集专学生学习语文课程的热心。举例来说,当教育在给学生阐明徐志摩的《再别康桥》一文时,教师应首要向学生们介绍一下徐志摩这个人,介绍一下徐志摩终身中发明的各类著作所具有的一同特征今期开什么号码,并在多媒体设备中播映徐志摩的相片及和徐志摩有关的材料。然后教师再在多媒体设备中展现康桥在那个年代的姿态以及现在的姿态,展现康桥不同寻常的美[4]。再经过徐志摩和康桥简明介绍徐志摩与林徽因美丽邂逅的爱情故事,再阐明到这一点时,教师可以经过夸大等烘托办法,极尽所能表现一个美丽场景,有才干的教师还可以制造一个精巧的PPT呈现给学生们。
 
  (二)打破教育要害
 
  中专学生对理性的剖析更拿手一些,而对理性的剖析才干则相对较弱,因而中专学生大体上都是比较短少理性思想的,特别是在遇到道理性或前史性较强的文章时,中专学生的学习才干的单薄之处就表现出来了。教师应充沛运用多媒体技能,变笼统为具象,化无声为有声,充沛运用学生更拿手理性思想的优势,经过图文并茂的办法,声像俱佳地表现语文内在,这样可以显着增强学生对语文课文的了解与学习,充沛今期开什么号码调集学生的悉数感官感知语文,了解语文[5]。以鲁迅的《拿来主义》文章为例,教师可以运用多媒体设备制造相关的教育课件,首要在多媒体设备中展现鲁迅这个人物,选用图文结合、音像结合的办法向学生们呈现鲁迅今期开什么号码这个人物,而不再是单纯地依托教师本身的阐明。然后教师用多媒体设备图文并茂地展现鲁迅写作这篇文章的前史布景和人文情怀,使学生对这篇文章想要表达的思想和批判的实践有充沛的了解[6]。教师运用多媒体设备将鲁迅改造的终身作简明阐明,学生们就能经过这一阐明晰解到鲁迅不只仅改造前驱,也具有一般人的情感。借此,教师可以再经过多媒体设备介绍一些鲁迅发明其他著作时的前史布景及人文情怀,并借此刻机向学生们阐明更多的鲁迅著作,让学生们对鲁迅有一个全面的知道之后,再具体具体地剖析《拿来主义》这篇文章,也会愈加简略一些。
 
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