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在高职高档数学教育中
发布时间:2018-08-17 21:19  来源:未知  点击量:
  摘要:在高职高档数学教育中,多媒体教育办法与传统教育办法各有其优势和短少,应当充沛发挥两种教育办法的优势,将其有机结合,以此来前进讲堂教育作用。
 
  要害词:多媒体教育;传统教育;高档数学
 
  跟着核算机技能的敏捷翻今期济公讲生肖开和遍及,高职高档数学的教育办法现已发作了很大的改动。现在高职院校的高职数学的讲堂教育办法大多从曩昔传统的“黑板+粉笔+口述”授课办法,改动为选用多媒体教育(运用多媒体课件、多媒体软件)办法的讲堂教育办法,多媒体教育办法的今期济公讲生肖运用现已成为现代教师的一项底子功。咱们的实践教育标明,将多媒体教育办法运用于“高档数学”课程的讲堂教育,的确可以改善和补偿单纯运用传统教育办法带来的信息量小、部分笼统的概念引进使学生难以了解的短少与缺陷,前进了教育功率,但也存在着教育进程与学生思想进程难于一同、师生互动削弱等问题,因而也遭到部分学生的排挤。
 
  1多媒体办法进行高档数学今期济公讲生肖课程教育的优势与短少
 
  运用多媒体技能表现力强,在支撑教师对一个主体的阐明时,能使内容直观、生动、易于了解。高档数学一向以来都是被学生当作是既单调庸俗又笼统单调的一门学科,运用多媒体教育后,可以将一些笼统、单调的数学定理、杂乱的改动进程和运动办法,运用核算机中丰厚的形象或图画,以直观形象、动态地一同辅以文字供给大屏幕投影展现给学生。例如,在学习数列极限的概念时,为了引进其极限思想,引进实例:圆内接正多边形来核算圆面积今期济公讲生肖,经过多媒体课件的动态演示,学生非常简略发现,跟着正多边形边数的添加,其内接正多边形的面积无限挨近于圆的面积,经过这个动态图画的不断改动,从直观形象上就明晰地表现出正多边形与圆面积的近似程度愈来愈高,然后使得学生对极限有了非常形象的理性知道,在此根底前进一步给出数列极限的理论界说,学生就简略承受了。多媒体技能特别适用于高档数学课程的教育中的某个问题在讲堂上不宜板书、难于表述但经过可接连改动的动画办法把它展现出来(如:导数、定积分概念的引进),使学生生动形象直观地看到问题改动的全进程,而且形象深化。一同运用多媒体课件可以非常明晰地展现一些内容较长的界说、定理以及必需的文字论说,前进板书功率,使有限的讲堂时刻得以充沛运用,然后可以加大教育信息量,添加与学生讲堂上彼此沟通的时刻,添加讲堂操练的时刻,前进教育功率。尽管多媒体是一种非常有用和必要的讲堂教育办法,但也存在着一些问题。现在进入高职院校学习的学生数学学习根底单薄,学习才干较差,在这种运用多媒体课件的讲堂教育中,跟着大屏幕投影上的内容一屏一屏地展现,少纵即逝,学生来不及对其屏幕材料进行思想的加工,影响了学生对展现内容的考虑进程和对所教育内容的回想及形象。学生只管看,很少去记笔记,往往一节课下来,对所学习的数学概念、符号、公式、解题办法形象非常淡漠,部分学生简直没
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