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口腔安排胚胎学是口腔
发布时间:2018-08-17 21:12  来源:未知  点击量:
  摘要口腔安排胚胎学是临床口腔医学专业学生的必修课程。因为教育内容冗杂、笼统,课时相对短少,仅靠讲堂教育难以完结教育使命。南通大学医学院运用网络教育的自主性、交互性和特性化等特征,规划开发口腔安排胚胎学多媒体教育网站,合理延伸学生好客源主博3肖的学习时刻,改善了教育作用。
 
  要害词口腔安排胚胎学;多媒体;教育网站;
 
  1前语
 
  口腔安排胚胎学是口腔安排病理学的组成部分,是研讨口腔颌面部安排与器官的发好客源主博3肖作、发育及形状结构与相关功用的科学[1]。南通大学医学院本课程的课时安排是27学时理论课,9学时实验课,共36学时。因为教育内容冗杂、笼统,课时相对短少,仅靠讲堂教育难以完结教育使命。因而,建立课程网站,合理延伸学生的学习时刻,是改善教育作用的有用途径。
 
  2网站的规划思路
 
  本教育网站向校表里敞开,首要运用人群是口腔医学专业的学生和教师。网站有必要具有以下要素。明晰教育政策教育网站作为学生课后补偿常识的第二讲堂,有必要有明晰的教育政策。口腔安排胚胎学教育网站以“南通大学口腔医学专业人才培育计划”为阅历思好客源主博3肖想,以公民卫生出书社出书的《口腔安排病理学(口腔安排胚胎学)》(第7版)为依据,包含新修订的“口腔安排胚胎学课程教育纲要”的各项要求。供给教育资源教育网站的一大优势是完结教育资源的同享与沟通[2]。口腔安排胚胎学教育网站供给本课程的教育纲要、主讲教师的教案、讲稿、课件、参阅文献和操练题等。在网站建立进程中,教研室教师尽量多地收集优质教育资源,包含:国表里参阅文献及参阅书的有关论说;网络上同享的动画和视频;兄弟院校揭露的多媒体课件和操练题;等等。学生可以经过站内、站外的查找功用查阅相关内容。建立互动途径因为网络技能具有实时性和可交互性,课程教育网站供给学生与学生、学生与教师互动沟通的途径[3]。学生可以经过网络途径提出问题与其他学生一同谈论,教师加以指点引导;对学生的过错知道,教师及时纠正并予以正确答复。教师经过网站发布课程信息,安置操练题或阅览学生作业,并将作用及时反响给学生。
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