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摘要多媒体教育是现代科学
发布时间:2018-08-17 20:54  来源:未知  点击量:
  摘要多媒体教育是现代科学技能传递教育信息的首要办法,是高校讲堂中不行或缺的教育办法。可是,当地高校青年教师对现代化教育办法和运用教育前语的重视程度不行,还存在一些问题。本文经过与教师进行沟通、文献查阅结合问卷查询,对在教育中运用多媒体技能存在的问题进行剖析,提出当地高校青年教师应加强多媒体教育知道、前进课件规划才干、重视不同教育办法的结合等前进运用多媒体教育才干的办法。
 
  要害词高校;青年教师;多媒体;教育
 
  在我国,多媒体教育鼓起于20世纪80年代,到90年代已在高校获得打破性翻开[1]。进入信息化年代的21世纪,大数据蓬勃翻开,信息技能对教育教育的要求进入各个学龄段。多媒体技能作为现代教育信息技能之一,被广泛运用于教育范畴[2,3]。2004年跟着教育部对多媒体在本科教育的运用提出的进一步要求,愈加作用了多媒体在高校教育中的缔造和翻开[4]。这也对教师信息技能、多媒体教育才干的要求不断前进[5]。可是,抱负中的多媒体教育并未到达预期作用,呈现了不少的问题。比方,青年教师淡化了传统教育中板书的作用,不重视板书、乱七八糟乃至底子不写板书[6]。本文对当地高校青年教师这一特别团体在多媒体教育中存在的问题进行谈论,妄图提出一些前进主张。
 
  1青年教师与多媒体教育
 
  多媒体教育是教师在教育进程中展现教材内容,凸显教育意图,表现教师个人教育特征的一种前语。其特征首要是贮存的教育信息量大、教育功率高,传递信息办法丰厚、招引力强,呈现信息办法多样,包含的讲堂内容丰厚等。运用多媒体可以更好地展现教育内容,激起学生学习喜爱,前进教育功率和教育质量[7]。在教育活动中,多媒体已成为不行短少的环节。许多教育内容,比方相对论的抱负实验、生物圈仿照实验等,以现有的实验室条件很难进行,可是可以经过多媒体课件、动画、视频等的办法向学生直观地演示,然后加深学生回想。因而,青年教师若能具有优异的多媒体教育才干必定会大大前进教育作用。而且,大部分青年教师在多媒体教育方面还未构成固定思想、可塑性较强,受外界影响较小、前进空间较大,应当要害培育。多媒体教育包含了四大准则,即师生互动性准则、多媒体教育启示性准则、多媒体与传统教育互补性准则、多媒体教育的辅佐性准则[8,9]。不能正确把握这些准则将导致多媒体教育呈现问题。咱们经过与教师沟通、查阅相关文献,结合之前以大理大学为例的教育改造问卷查询中有关多媒体教育的作用,针对当地高校青年教师多媒体教育中可能存在的问题进行以下剖析和谈论。
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