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教师起着主导的作用
发布时间:2018-08-17 20:47  来源:未知  点击量:
  (二)教师主导,组成一同讲堂
 
  在讲堂上,教师起着主导的作用财富盛汇主论坛,在多媒体教育中也是如此。究竟,多媒体仅仅作为一种辅佐技能,教师应留意教育思路不要被其左右。教师应具有自己的教育办法、教育风格,进而组成独具特征的讲堂。多媒体虽能供给健壮的技能支撑,但教师不能就此疏忽自己必要的板书和阐明等,这些是多媒财富盛汇主论坛体所无法代替的。教师若抛弃自己的主导作用,彻底任由多媒体去引导讲堂,将难以获得抱负的教育作用。例如,在学习初中前史中的“财富盛汇主论坛中的瓷器、宋词、元曲、商业文娱、市民文明等,为了充沛教育内容,教师继续向学生介绍相关常识。可是,不少学生在了解和学习上述内容时觉得这些内容的编列短少内在联络,教师只管一味地输出常识,运用多媒体教育的便当性向学生灌注许多常识,但却没有进行科学的安排和规划,导致学生在学习进程中不得办法,严峻下降了学习功率。可见,初中前史教师不能彻底依托于多媒体教育,而应依据宋元文明的翻最初绪,环绕某个主题,恰当而有序地展现上述内容,使学生在承受常识的熏陶时还能明晰地了解其间的常识结构,以及宋元文明昌盛的深层次原因。
 
  (三)精心备课,切合学生实践
 
  初中生在了解才干、承受才干方面还尚有短缺,因而教师在预备课件时要留意到学生的学习情况,挑选合适他们了解、承受的教材材料财富盛汇主论坛和教授办法。例如,在课件内容上做到图文并茂、要害杰出,而在教授办法上留意多媒体教育和教师教育互补协财富盛汇主论坛作。其他,前史作为一门谨慎的学科,在常识教授上有必要做到实在精确。鉴于此,教师预备教材材料时必定要防止为了到达更好的教育作用而发作虚有其表的情况。学生不只需求合适的、生动的讲堂财富盛汇主论坛,他们还需求严厉实在的前史常识。
 
  (四)创设情境,拓财富盛汇主论坛宽发散思想
 
  近年来盛行一种教育办法,即情境教育财富盛汇主论坛。所谓情境教育,是指依据教材创设合适、生动的情境,引导学生进入对新常识的学习中。而多媒体设备正好具有创立情境的有力条件,经过多媒体技能,教师可以放映丰厚的图片、音频、视频等,然后愈加简易地为新课内容创设相应的情境,激起学生的学习期望。不只如此,因为多媒体能供给给学生超出书本的信息、常识,学生在学习喜爱的带动下,在相同的时刻里获得了更多的常识。而且,这种情境能引导学生进行思想的拓宽,学生勇于联想、勇于质疑、勇于立异,在这种发散的思想中学生能不自觉地培育多种思想办法,比方类比思想、逆向推理思想、概括思想等。多媒体作为一种先进的技能,将之运用于教育中无疑是正确的做法。关于初中前史教师而言,运用许多媒体技能,不只帮忙他们完结更好的教育,更让学生具有更丰厚的学习途径、更宽广的才干前进
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