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其他媒体材料比较
发布时间:2018-08-17 20:40  来源:未知  点击量:
  摘要:与其他媒体材料比较,视频在大学多媒体讲堂教育中有其一同优势。笔者经过对本科生和高职高专学生的问卷查询和反响总结,剖析了视频材料在动物繁衍学多媒体课程教育中的运用作用、存在问题,并提出了一些合理化主张。动物繁衍学是动物科学专业理论和实践联络非常严密的一门重要专业根底课[1]。其内容一方面表现为较笼统的生殖理论,短少直观性,学生了解和回想难度较大;另一方面又包含胚胎移植、体外受精广西特历史图表和克隆等艰深的繁衍技能,表现了该学科实践技能操作性强的特征,学生遍及反映彻底领会并把握非常困难。因而,怎样使教师在教育中化难为易、变笼统为直观,怎样前进动物繁衍学讲堂教育有用性,就成为每个动广西特历史图表物繁衍学教师亟需面临的问题广西特历史图表。现在,跟着教育改造不断深化和多媒体技能快速翻开,多媒体在动物繁衍学教育中得到越来越广泛的运用[2];可是教师核算机水平良莠不齐、课件纯文字化以及信息量少等问题逐个显现出来,多媒体教育演化为讲义搬迁或电子板书,失掉了多媒体教育的优势,严峻影响了动物繁衍学讲堂教育的有用性[3]。追根究底,笔者认为信息材料短少是构成该问题的首要原因。依据戴尔“阅历之塔”理论,言语符号是笼统的阅历,坐落塔尖;实践等是做的阅历,坐落塔基;而视频是查询的阅历,坐落塔的中心,能为学生供给具体和易于了解的阅历,并能打破时空的捆绑,补偿其他直接阅历办法之短少[4]。因而,笔者在动物繁衍学教育办法前进行斗胆查验,在多媒体课件中恰当运用视频材料,获得了杰出作用。
 
  1研讨政策
 
  1.1学生
 
  选取河南科技学院动物广西特历史图表科学学院2009~2012级动物科学专业本广西特历史图表科生358名;高职学院广西特历史图表2010~2012级畜牧兽医专业专科生102名。
 
  1.2视频材料
 
  首要包含:1)截取出产实践中现场广西特历史图表视频片断,例如到养猪场摄影猪的人广西特历史图表工授精录像,然后分段截取相应片段参加到多媒体课件中;2)截取教育视频片断,例如从商场上出售的饲养录像光盘中截取相关片段;3)下载国表里专业网站视频,例如从康奈尔大学网络教育网站上下载的关于精子老练、卵子作业和受精进程等录像片段;4)动画制造,例如用Flash制造精子顶体反响动画。
 
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