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工科独立学院中较为重要
发布时间:2018-08-17 20:24  来源:未知  点击量:
  摘要:《线性代数》是工科独立学院中较为重要的历史开什么记录一门课,也是较笼统难学的一门课程。作者从理论与实践两方面以自己的领会与知道提出《线性代数》教育笼统概念,经过多媒体教育,收到杰出教育作用。
 
  要害词:线性代数;多媒体教育历史开什么记录;运用办法
 
  多媒体作为现代教育技能中的重要办法,近年来被广泛运用于讲堂教育之中,并愈来愈遭到教师和学生的喜爱和认可。与传统教育办法比较,其在许多方面显现出传统教育办法不行比较的优越性。可是事物具有双面性,不论是多媒体教育办法仍是传统教育办法历史开什么记录,都存在利益与短少,运用于不同课程和不同教育内容,都有其短少和缺陷。怎样将多媒体教育和传统教育办法集于一体并运用到线性代数课程教育中,优化教育办法,前进教育质量,是一个值得考虑的问题。《线性代数》是独立学院理、工类专业重要的数学根底课,不光广泛运用于概率核算、微分方程、操控理论等数学分支,而且其常识已浸透到天然科学的其他学科,如工程技能、经济与社会科学等范畴。不只如此,这门课程对前进学生数学实质、操练与前进学生笼统思想才干与逻辑推理才干都有重要作用。但因为“线性代数”本身的特征,对其内容学生感到比较笼统,对深化了解与把握代数底子概念与底子理论感到恰当费劲、难以了解。因而,为培育与前进学生运用数学常识处理实践问题的才干,进一步研讨这门课程的教育思想和办法对增强教育作用甚为重要。
 
  一、《线性代数》多媒历史开什么记录体教育利益
 
  在授课环节中,教授的常识量大,教育功率高。线性代数内容多、板书多、例题核算量大,用传统粉笔加黑板的教育办法需求许多时刻。例如,核算一个阶行列式的值,把标题写到黑板上需求不少时刻,列出的元素少了不易显现出行列式的规矩,而写的元素多了又糟蹋时刻,在核算进程中假定不小心某个数值核算过错,那么一大段上课时刻就这样被无情地消耗了。多媒体教育进程中,凭仗先进现代化技能办法,教师依据教育内容事前预备好课件,无须将教案一点一点地抄到黑板上,节省许多时刻,演示内容的快慢与多少可以随意操控,核算正确性已在课下预备进程中得到了验证,不只保证了较高历史开什么记录的精确性,还前进了功率,可以在有限时刻内向学生传达更多内容和信息,并在广度和深度上有更多的发挥地步。在内容上,使笼统的问题形象化。传统教育中教师手指黑板喋喋不休,学生面临黑底白字的板书,不只在了解和把握上存在必定的困难,对线性代数的学习喜爱和热心也会遭到影响。运用多媒体教育改动学生对线性代数的认知办法,经过文字、示意图和动画等办法,能形象地描写出一些笼统的运算进程,到达明晰、直观、精确的作用,使笼统、杂乱的教育内容变得简略易懂,在必定程度上激起学生学习线性代数的热心和喜爱。在常识结构上,有利于杰出要害、打破难点。传统教育办法中,对教育内容的要害和难点,教师一般选用重复叙说、一再侧重的办法,以引起学生留意,并加深了解和强化回想。在选用多媒体教育进程中,经过设置不同巨细、不同字体、不同色彩的文字,使学生在视觉上引起满意留意,还可经过简略的动画加深对常识的形象。多媒体教育中因为教师省掉了板书,讲课速度遍及较传统教育办法快,讲课速度操控欠好学生的思想和反响会跟不上,笔记记住不完好
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