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有利于学生认知潜能
发布时间:2018-08-17 20:17  来源:未知  点击量:
  (三)有利于学生认知潜能的充沛开发
 
  在传统教育办法下,教师一般选用“教材+粉笔+黑板”的组合施行教育,教育内容单调,讲堂空气烦闷,学生的学习兴致不高。多媒体教育办法的运用,经过生动的图画、音频、视频等办法为学生创立杰出的教育情境,前进学生对学习内容的了解程度。一同,多媒体教育课件运用超媒体结构,可以使学生的认知潜能得以有用开发,使学生能敏捷获取常识。
 
  二、小学语文多媒体教育中存在的问题
 
  (一)教师对多媒体教育办法的运用才干较差
 
  在小学语文多媒体教育中,许多教师对多媒体的操作技能还米彻底把握,仅仅将多媒体教育办法作为教育课件来运用,多媒体教育优势得不到充沛运用。一同,在多媒体课件的制造中,往往短少立异,仅仅套用模板,一朝一夕,使学生简略发作仄烦心思。
 
  (二)教师对学生的主体方位发作疏忽
 
  在多媒体教育办法下,许多教师依照预先规划好的教育思路施行教育,播映课件、阐明课件、讲堂发问、安置作业,悉数的环节都由教师来主导,使学生的主体方位得不到表现,讲堂参加热心短少,学习生动性不高,导致学习作用遭到影响。
 
  (三)传统教育与多媒体教育街接短少
 
  尽管多媒体教育办法存在许多优势,但仍然不能彻底代替传统教育。在传统教育办法下,教师经过肢体言语、面部表情等与学生构成有用沟通,并依据学生情况及时调整教育进程,有利于教师对讲堂教育的把握。可是,在具体实践中,许多教师将传统教育彻底摒弃,不再将教育要害、难点写在黑板上,仅仅依照课件次序阐明教育内容,常常导致学生难以差异教育重难点,影响其自主学习知道。
 
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