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多媒体网络教育中
发布时间:2018-08-17 20:02  来源:未知  点击量:
  1、多媒体网络教育中的运用。在网络学习最大的特征在于可以完结独立学习以及协作学习,因为学习空气和学习条件的改动,在很大程度生也会改动学生学习的客观动机。所以,有必要运用多种促进办法,促进网络学习的动力。手机二维码技能可以完好将其时社会4G智能手机的遍及运用现状交融到了网络教育以及网络学习中,学生可以快速便当的上网、随时随地沟通和学习,打破了时刻和空空捆绑,在很大程度上扩宽了长途网络学习空间,前进了学生学习的兴致,强化其了学习动机[2]。悉数只需遵照相应的运用协议,就可以无时无刻依据自己的学习需求和期望上网学习。学生还可以依据自己的需求、喜爱、学习政策以及学习办法,挑选各种办法的信息安排学习资源,构成特定契合自己的教材,然后从中学习常识。这种教育空气有利于学生自发学习、自主研讨和根究,强化对学习的喜爱。2、讲堂与网络一同教育。在教育进程中,学生终端可以运用手机摄像头辨识讲义内容中顺便的二维码,或许讲堂多媒体PPT中的二维码图画,然后讯速找到到相关常识点的具体解析网址或许与课程同步的多媒体资源,经过手机观看学习的内容。如此就能打破平面文字的捆绑,使多媒体教育得到遍及的运用,拓宽查找有关学习资源,对所学的常识有更好的认知,关于前进学生学习的兴致有重要含义[3]。快速处理学生学习进程中存在的疑问,还可以在移动设备中即时播映多媒体课程资源,或许依据自己学习情况屡次阅览多媒体课程资源,使学生在学习进程中呈现的问题得到处理,防止呈现问题却一向没有得到处理,下次仍然不了解的情况呈现。与此一同,合理运用大学生大学生对手机的依托性。经过手机移动教育,前进学生学习的兴致和自动性。3、实验教育中仪器设备运用与办理。实验中运用的仪器,特别是结构相对杂乱,或许不简略操作的仪器设备,关于学生而言,比较不易于了解。而教师在阐明进程中,遭到各种条件的捆绑,使学生对所学的内容没有完好的认知,在实践操作中没有厚实的了理论根底[4]。二维码技能优势在于有较高的辨认度,而且有较强的可依托性。假定可以在这些实验仪器上附上相应的二维条形码图画,学生可以在运用中从相应的资源中敏捷获取这种设备的结构原理和运用办法,依据教师所讲的内容,就可以较完好地把握和知道仪器设备和实验进程,前进教育质量。总而言之,二维码技能具有了在高校讲堂与网络长途教育中运用的理论根底和实践条件,在未来的一段时刻后,二维码将会在高校的网络教育中得到遍及的运用,关于教师的教育有极大的辅佐作用,使师生可以便当的获的数据资源,对前进教育质量和学习作用有严峻的作用[5]。
 
  三、结语
 
  在二维码技能的支撑与辅佐下,学生能依据二维码从现已完结的网络教育途径中敏捷找到和获得在常识学习进程中悉数必要的常识和实践运用情形,强化了学生的自主学习的才干、协作学习作用,完结以建构主义多媒体讲堂学习和网络学习为根底的学习办法。2、二维码技能的特征以及对设备、运用人的要求不高,所以在高校中运用二维码技能翻开多媒体和网络教育是具有较大的可实践性[6]。3、运用二维码技能可完结讲堂教育与网络教育一同进行,有利于实验教育和仪器设备办理,适用于于非会集式网络独立学习。二维码技能的运用将会使高校的多媒体教育愈加便当。
 
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