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促进教育理论与教育
发布时间:2018-08-17 19:59  来源:未知  点击量:
  (三)促进教育理论与教育实践的一同性
 
  怎样让教育理论更好地为教育实践效劳,是小学德育教育现在所面临的重要问题。处理此问题的要害是要缔造可以进行教育理论与教育实践彼此改换的桥梁,然后更好地处理理论与实践脱离的严峻问题,进一步推进实效性、针对性小学德育教育的顺畅翻开。在小学德育教育中合理运用多媒体技能则可以有用途理上述问题,其可以将笼统、难明的理论常识改动得愈加直观、形象、易懂,以此帮忙学生更快、更好地把握理论常识。例如,教师可以将社会公德、道德规范等较为笼统的内容转化为日常礼仪或礼仪教育等办法的多媒体教育光盘,让学生在享用图文并茂的教育内容进程中深化把握这些常识。
 
  (四)促进教育内容和信息材料的同步性
 
  网络信息年代下,小学德育教育运用多媒体技能辅佐教育,可以有用途理教育内容短少和信息材料滞后等问题,完结教育内容、信息材料、社会翻开同步。与此一同,宽广师生还可以经过多媒体网络与相关专家就某抢手问题或难点问题翻开实时谈论。
 
  二、多媒体教育对德育教育促进作用的有用表现办法
 
  (一)生动改动教育观念,明晰德育教育作用
 
  教师这一荣耀作业的本分就是教书育人。在小学德育教育中,教师要明晰本身教育活动的重要性,充沛发挥本身的价值和作用,在向学生教授德育常识的一同,生动反思教育办法,进而完结德育教育政策。一方面,教师要尽力脱节传统教育观念的捆绑,彻底摒弃那些过错的思想知道,如教师只管上好自己的课,其他一概不论的过错理念等,重视强化本身教书育人的教育观念,并在教书育人的进程中自动施行德育教育作业。另一方面,教师要充沛知道到德育教育的功用、作用和含义,然后充沛表现本身的优势,尽力开掘教材中的德育元素,重视一同教材内容和优化教育常识,在教授德育常识的进程中留意启示学生的智力、激起学生的热心,帮忙学生构成杰出的心思质量和思想道德实质,并在耳濡目染中影响学生,培育学生具有崇高的
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