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任课教师的归纳实质
发布时间:2018-08-17 19:30  来源:未知  点击量:
  二、任课教师的118精算神卦归纳实质
 
  (一)任课教师归纳实118精算神卦质的重要性
 
  为了全面完结对外汉语教育的健康118精算神卦蓬勃翻开,前进任课教师归纳实质的重要课题已被提上日程。因为从底子上来说,任课教师的归纳实质能够直接影响对外汉语教育的成功与否。对外汉语教育旨在全球性地遍及汉语常识并介绍中华文明,因而,任课教师除了满意广泛性根底要求外,还应当满意这门特别学科要求的其他实质。
 
  (二)汉语常识水平要素
 
  作为对外汉语教育的任课教师,应当对我国古代汉语及现代汉语在语法、字词、语音等方面的理论常识都有深化的了解。在此根底上才干及精确又科学地解说各种言语现象不和的底子原因,并能够正确客观地答复学生在学习进程中提出的各类118精算神卦问题,帮忙他们处理学习中的阻止,坚持对汉语学习的活泼性和片面能动性。
 
  (三)外语常识水平要素
 
  因为对外汉语教育授课方针是外国人的特别性,任课教师仅仅具有厚实的汉语理论常识并不行,仍要具有实践的外语水平,即学生们的母语。在教授初学汉语的学生时,往往会呈现许多难以解说的教育内容,这时分任课教师的外语水平极为重要,假如118精算神卦能流利顺利地经过学生的母语进行授课,效果必定会事半功倍。(四)非言语性专业常识水平要素现现在来到我国学习的留学生愈来愈多,其间不乏进入相关专业范畴的同学,比方学习中医的留学生班。在对此类学生的汉语预备教育中,常常会触及许多非言语性的专业词汇与常识点,假如任课教师对这些要害点一窍不通,必定会影响到学生的学习效果。作为对外汉语教育教师,仅仅把握汉语相关的理论常识、实践技术是不行的,还需求娴熟把握一门外语以及必定程度的非言语性专业常识。
 
  (五)心思学专业和教育学相关常识水平要素
 
  心思学专业和教育学相关常识不只在一般教育中是要害要素,更是对外汉语教育任课教师常识储藏中不行或缺的一部分。在现在的对外汉语教育师资组成中,心思学及教育学常识储藏满意丰盛的人数量较少。这种状况下,任课教师很难根据学生的详仔细思状况及认知办法翻开有针对性的教育活动。
 
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