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留意成语运用的妥当性
发布时间:2018-08-17 19:18  来源:未知  点击量:
  在剖析成语结构的进程中,教师要偏重成语和词相同,具有语法功用。张永芳(1999)在《外国留学生运用汉语成语的偏误剖析》一文中指出,“成语依照入句后充任的语句成分能够分为体词性成语和谓词性成语两种,谓词性成语又分为动词性和描绘词性两类。”在上面的分类中,除了并排联络中部分“定中+定中”结构的成语和非并排联络中的偏正式(定中)类型的成语是体词性成语外,其他的满是谓词性成语,可见,谓词性成语是成语的首要部分。富哥免费高手坛一般来说,体词性成语在句中首要充任主语和宾语,谓词性成语首要充任谓语富哥免费高手坛、定语、状语和补语。咱们说成语尽管和词相同具有词性,但成语在组成语句时和词的效果并不能彻底同等,它和词的用法具有显着的差异。正因为有些学生没有知道到这一点,往往在造句时发作常识的负搬迁,呈现偏误。咱们来看下面几个语句:1、茅塞顿开是他。2、我不行思议这件事。3、夜晚他总是开车妥当心翼翼。句1中的“茅塞顿开”是一个状富哥免费高手坛中式的谓词性成语,一般不做主语,但能够做谓语,所以能够说“他茅塞顿开。”句2中的过错之所以呈现,是因为学生混杂了动词性成语在语句傍边和动词的差异,大都动词都能够带宾语,但“不行思议”本身现已带了宾语,所以能够改成“这件作业我觉得不行思议。”句3中的“当心翼翼”本身就是一个动补式的成语,一般不在句中做补语,更多的是做状语,如“夜晚他总是当心翼翼地开车。”学生们在日常学习中造出这样有偏误的语句,究其原因,都是没有很好地把握住这些成语的语法特征,对成语在语句傍边所充任的语句成分驾御不行。可见在对外汉语的教育傍边,教师不只需许多地从学生的白话、作业中收集这些偏误的语句,进行研讨剖析、归纳总结,学生课后也应该在这方面多下功夫,多写多练,不怕犯错,这样才干逐步前进本身运用汉语成语的才干。
 
  三、留意成语运用的妥当性
 
  别的还需求偏重的一点是,学生在运用成语富哥免费高手坛时不只需富哥免费高手坛留意语义、语法的正确性,在语用方面富哥免费高手坛也应该留意契合汉语的表达习气。其间一方面就是要留意成语的爱情颜色,例如有学生造出这样的语句,“期末考试快到了,他这几天不择手法地学习。”这个语句不论从语义仍是语法的视点来看,如同都没什么问题,但从语用的视点来说,“不择手法”是一个贬义词,用在这儿显着是行不通的,能够改为“焚膏继晷地学习”。
 
  四、对外汉语成语教富哥免费高手坛育中应留意的其他问题
 
  以上三个部分首要从成语的结构、语富哥免费高手坛法功用、语用等方面下手进行剖析。但咱们也看到在对外汉语实践的教育中,学生关于成语的书写也会呈现这样那样的过错。如“功败垂成”写成“半途而费”、“燃眉之急”写成“当物之急”、“因小失大”写成“得不尝失”、“各持己见”写成“各抒已见”、“后顾之虑”写成“后顾之优”、“刻不容缓”写成“克不容缓”、“不行思议”写成“莫明其妙”、“刻不容缓”写成“迫不急待”等。总的来看这些别字,除了少量几个,如“各持己见”写成“各抒已见”外,可能是学生一时笔误富哥免费高手坛,或许混杂了“己”和“已”,更多的是学生对成语各语素的义项了解不行,犯下过错。如“刻不容缓”中“刻”是指“顷刻”,整个成语的意思是“比方局势急迫,一刻都不能耽误”,假如实在了解了成语的含义,学生就不会把“刻”写成“克”了。总归成语的教育是对外汉语教育中的难点,也是要害。期望对外汉语教育届的同仁们能够一同议论,找到一条卓有成效的成语教育办法,促进对外汉语的成语教育。
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