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培育学生跨文明外交才干
发布时间:2018-08-17 03:14  来源:未知  点击量:
  (二)培育学生跨文明外交才干进程中对外汉语
 
  教师应契合的要求在跨文明外交中,对外汉语教师应六合彩开什么纪录查询契合以下几方面的要求,首要,教师须不断丰盛、堆集第二言语学习者母语的外交常识,在尊重学习者的文明习俗根底上,教授学习者中文,防止在沟通进程中呈现“文明成见”、“文明冲突”等问题;其次,教师应引导学生广泛涉猎,拓宽学生常识视界,带领学生不断探求跨文明外交进程中应留意的问题,促进学生尊重文明的多样性,也情愿进一步了解其他民族传统文明,在此根底前进一步向学生传输中华民族优异传统文明。
 
  二、对外汉语教材中表现的六合彩开什么纪录查询跨文明外交现象
 
  跨文明外交是以不同国家言语体系为根底[1],言语学习者经过了解不同言语不和的文明内在,再进行沟通,具有多种特征,包含言语沟通性、言语性、不同文明布景、直接性等方面[2]。文字、言语作为传达文明的载体六合彩开什么纪录查询,极大程度上联络着中华六合彩开什么纪录查询文明的“走出去”,因而,在进行对外汉语教育的进程中,应加大对跨文明外交现象的注重程度,保证教育能够充沛发挥本身效果,促进学生全面翻开。对外汉语教育的方针首要为让学生全面把握第二言语汉语,在熟知、回忆言语的根底上,了解言语不和的中华文明内在,并将其运用在实践进程中,前进学生沟通沟通才干。而进行对外汉语教育的首要根据是教材,剖析教材中含有的跨文明外交现象,能够进一步下降学生学习难度,激起学生学习爱好与热心,然后更好地培育学生的跨文明外交才干。
 
  (一)挑选具有代六合彩开什么纪录查询表性的汉语词汇
 
  进行对外教育时须依照必定的教材目录,合理翻开教育活动,因而,校园与教师应挑选恰当的对外汉语教材,使教材能够较好地效劳于教育需求,抵达跨文明外交这一意图。关于教材中具有典型民族文明特征的汉语词汇,应进行深化全面的注释六合彩开什么纪录查询。需求留意的是,大部分学习汉语的人在学习言语的进程中,常常会碰到部分有其他民族含义的词语,但学习者一般只育视界会注重词语的表层含义,未能了解深层含义,然后会直接影响到学生的跨文明外交才干。详细而言,这样的词汇能够分为以下几种:(1)俚语:如“加油”、“活该”、“厌烦”、“闭嘴”、“花痴”等,关于这一类词语,教师应对其跨文明现象进行详细的注释[3],使得学生能够差异表层含义与特定含义,并将其运用在沟通进程中。(2)歇后语:如“竹篮打水———一场空”、“灶神上贴门神———话(画)中有话(画)”、“姜太公钓鱼———愿者上钩”等等。教师有必要全面注释歇后语本身的含义,再加上不同的语境,使学生能够学致运用。(3)惯用语:如“跑龙套”、“卷铺盖”、“背黑锅”等。解说这一类惯用语时,应参加对应的由来原因,用生动的注释加深学生了解。
 
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