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    陈新拿到日记本后激动得都要哭了,回家后立即把日记本子拿给父母看,父母激动得打电话给我,连声表示感谢,特地到学校大力宣传我的事迹。   学生陶幼林过去学习不太入神,上学期成绩总在中游徘徊。我看在眼里,急在心里,忙不迭地找她谈心,与他交流,寻求与他沟通的最好方式。我总是在他最需要的时候向他伸出援助的热情的双手。人心都是肉长的,他被感动了,奋力用功,刻苦攻读,取得巨大的进步。在批阅他的随笔时时,我这样写到:   幼林最近有锐气,周测还就真神气。数学更要增底气,其中当然不服气。   幼林最近真懂事,课上课下都做事。如果效率再高些,定做事半功倍事。

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    他看到日记之后,激动之余,也感到自己学习效率还有待于进一步提高,更要在数学上下功夫,力求全面进步。   学生杨正是我们班级班长,过去由于不晓得花时间学习,成绩不很理想,我就到他家里家访,与家长沟通。家长很是感动,又要做饭,又要上饭店,又要请朋友陪客,都被我婉言谢绝了,我甚至连他家的一瓣香蕉都没有吃。后来他在日记中表达对我的感激之情,并奋力用功。有了动力的学习真的会焕发出旺盛的热情,杨正同学成绩节节攀升。在后来的日记中,我这样鼓励道:

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    最近比较用功,老师铭记心中。好要精益求精,考上楚州淮中。   尚有五十余天,还要再三磨炼。一定全力以赴,期盼山花烂漫!   学生胡阳是我们班级成绩优秀的学生之一,每次考试都是数一数二的,我读了她的日记后,这样写道:   胡阳好像朝阳,拼搏更要力量。苦战五十余天,定当决胜考场。   苦学还要巧学,全靠自己自觉。加压还要减压,轻松成为主角。   胡阳看了日记后,激动地给同学们看,他以后学习就更用功了。   学生张甜学习成绩非常好,本次考试取得优异的成绩。但是最近明显有骄傲的情绪,我看在眼里,急在心上。于是,利用一次批阅日记的机会,我这样写道:

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   月考考到第二名,功夫到家显神灵。还要精益求精做,谁说不能第一名。   日子已经很快啦,功夫好要再到家。从今不许再玩啦,期盼期中乐哈哈。   该同学看到日记的评语之后,立即主动找我,表示要珍惜时间,力争取得全面胜利。   学生杨高是我们班级成绩出类拔萃的一个,每次考试都能取得优异的成绩,我很想继续鼓励她,于是在批阅随笔中时,我这样写道:   杨高志在云霄,还敢弯弓射雕,一心埋头苦学,他日收获不小。   早已刻苦用功,还要默默加工,待到山花烂漫,肯定乐在其中。   学生马琴最近态度发生明显的变化,学习也有干劲了,我在她的随笔中写道:   最近特别认真,态度也很诚恳,就要勇敢较真,中考多多得分。   若要实现理想,舍得费力劳神,从今再接再厉,明日金榜得逞。

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    有个同学家庭曾经闹点矛盾,父母发生点摩擦,后来经过亲朋好友的调解,和好了,该同学在日记中倾诉自己的激动之情。我在批注中写道:   这就是爱,说也说不清楚,这就是爱,稀里又糊涂,这就是爱,它忘记了人间的烦躁,这就是爱,它再累也不觉得苦……   该同学激动得热泪盈眶。   某同学一次考试失败了,心灰意冷,意气消沉。我发现这以问题后,再2她得日记中写道:   心若在,梦就在,天地之间还有真爱;看成败,人生豪迈,只不过是从头再来……   该同学非常激动,纷纷表示要努力学习,争取更大的进步。   总之,通过给学生写日记写评语,我又架设了与学生沟通的桥梁,使我与学生的关系更进了一步。

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  一、聊一聊:导入话题   当我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候,我们似乎漠视了世界正悄悄的开放;当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬宝贵土地的时候,世界上早已是“风行绿墙”了。绿墙不但美化了环境,装饰了家园,更保护了土地,净化了环境。今天我们一起来学习宋淑远的文章《环球城市 风行绿墙》,感受这绿色围墙的好处。   二、读一读:整体感知   1.师:请学生自由快速默读课文(用勾画圈点的方法)。   2.朗读后学生质疑,师生互助解决。   投影词语(请学生起来朗读)   镂空 浏览 摇曳 卓著 过滤 取缔 颁布 栅栏

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    三、品一品:研读探究   1.了解常见说明顺序和说明方法后,下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市,中国与外国最大的不同就是围墙”,那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同?   生:中国围墙:砖墙、“围墙长、占地多、浪费大”弊端多。   外国“围墙”:雅致的栏杆,镂空的钢丝网,生机盎然的“绿色围墙”。   2.什么是“绿色围墙”?作者在介绍外国“绿色围墙”时,列举了哪些国家,这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效?生回答,教师归纳:   占地少   省钱料   美市容   3.总的看来,外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点?在环境保护方面有何价值?   外国绿墙: 减噪音 益处多 净空气 调温度   不难发现,一道道绿墙不仅仅是泥墙、石墙、砖墙的替代品,它已经成为了现代生活的一个重要的组成部分,可以说真正做到了环球城市,风行绿墙。同学们还有什么疑问吗?

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    4.结合课文,思考下列问题。   (1)作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在?   明确:作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾,南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯,意在说明经济不发达地区也可风行绿墙,只要政府重视,因地制宜,少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。   (2)作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么?   明确:   ①政府非常重视,把要求绿化设计、有花园的住宅不筑围墙等要求,用法律条文强制执行,政府下令拆除擅自修建的砖石围墙。政府大力扶持,免费提供苗木。   ②各国各地区因地制宜,选用当地常见的生命力强的植物加以培育,有专门的研究人员进行科学研究。   2.中国筑墙已有几千年历史,筑墙虽有安全分界的功能,但在科技发展的今天已无多大作用。   “多大”说明在安全分界方面有一点功能,但功能已不大。   有情趣 (例略)   拟人:生动形象,充满情趣。

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    四、想一想:合理想象   假如你是一个建筑设计师,请你为工厂、学校、居民小区设计围墙,你将如何设计?   (学生研讨;交流讨论;推荐代表发言)   本文以“绿墙”为说明对象,综合运用列数字、作诠释、作比较、举例子等多种说明方法,借助于准确严密、富有情趣的语言,说明了绿墙的新颖创意和巨大作用,告诉我们,要进一步关注自然,从身边做起,以切实的行动参与环保。   五、做一做:布置作业   1.阅读课文,体会文章的思想感情。   2.网上选择优秀文章,进一步了解国内外在环保方面的最先进的做法。   板书设计:   环球城市 风行绿墙   占地少 省钱料   美市容 减噪音   净空气 调温度 健康教育是学校教育的重要组成部分,是向学生有计划的、系统的传播卫生保健知识的重要阵地和途径,是培养造就新一代身心健康的人才和实现“人人健康”的百年大计。也是学校“创卫”工作的核心内容。

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