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充分挖掘语文教材中生命
发布时间:2018-08-16 04:08  来源:未知  点击量:
  (二)充分挖掘语文教材中的生命教育素材,引导学生正确认识生命
 
   1.利用语文教材中的生命素材,引导学生理解生命的意义。语文学科不仅对陶冶学生情操、发展学生个性、培养学生人格素养发挥着重要的作用,而且是让学生体验美好生命存在的价值和意义的重要载体。纵观语文教材,其中收录有大量直接阐释生命价值观、彰显人的价值及塑造学生人文素养的课文。如叙写浓浓亲情的《背影》《爸爸的花儿落了》;写师恩难忘的《我的老师》《再塑生命的人》;写自然生命之美的《济南的冬天》《秋天》;写人与自然六合彩上一期开什么关系的《敬畏自然》《那树》。《诗经•采薇》体现了戍边征人为国效力的价值观;《闻一多的说和做》中闻一多先生为国家、为民族、为民主献身的精神,让学生肃然起敬、仰慕不止;杰克•伦敦的《热爱生命》向学生展现了个人奋斗里程是自身奋勇前进的榜样,《威尼斯商人》塑造的夏洛克和鲍西亚具有深厚的人文主义内涵,教育学生应该学会宽容;《小狗包弟》中“我”对包弟的忏悔、《窦娥冤》中窦娥的反抗精神,闪耀着“人性”的光辉。语文教师应善于挖掘这些表现生命教育主题的文章,引导学生探寻生命的意义,使学生拥有强烈的生六合彩上一期开什么命意识,学会珍爱生命六合彩上一期开什么。2.利用语文教材中的生六合彩上一期开什么命素材,引导学生书写生命感悟。语文教材中的生命素材是学生写作练习的范本,学生要结合对生命的认识和六合彩上一期开什么理解,在教师的引导下,写出对自我、他人及自然的生命感悟,探索生命的价值和意义。如学习《我的母亲》后,以《感谢妈妈》为题,学生可以了解自己的妈妈在怀孕期间的生理和心理变化、分娩情况,以及为迎接新生命的降临,爸爸妈六合彩上一期开什么妈都做了哪些准备,写一篇认识生命的习作。围绕《老王》这篇课文,教师可以以“关注弱势群体、关注不幸者”为话题,让学生收集新闻、报刊上的有关报道,写出关爱生命的习作。学习朱自清的《春》后,教师可带领学生走进大自然、触摸大自然、拥抱大自然,感受大自然的情怀,书写人与自然的作品。或者以《老人与海》中的“硬汉子”形象为话题,写“人”的价值和敬畏生命的习作。总之,教师可通过对学生写作的训练,进一步引导学生关注和探讨生命,使学生逐渐构建起自己的生命价值观,达到生命教育的目标。
 
   (三)积极开展生命教育专六合彩上一期开什么题活动,引导学生感悟生命的真谛
 
   语文教师要重构学生的生命价值观,使学生感悟生命,必须适时创设二难情境。通常,在二难情况下的取舍问题,常常能引起学生对人生价值六合彩上一期开什么的思考。如在《史记•鸿门宴》的教学过程中,教师以开放性问题设置二难情境:司马迁究竟是忍辱负重还是苟且偷生?又如项羽的乌江自刎是属于英雄壮举,值得大家歌颂赞扬,还是属于英雄迟暮,徒发同情感慨?由此引导学生对人生价值观深入思考,这样使学生在问题的讨论中认识六合彩上一期开什么到生命的珍贵[3]。语文教师要组织一些有关生命价值教育的讨论、辩论活动,让学生在思想碰撞中提高自身对生命的认识。如围绕禁毒和反邪教宣传及消防演练,以及针对青少年轻生、自残及危害社会的案例,进行专题讨论,引导学生树立正确的生命价值观。积极利用清明节、中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日及“一•二九”运动和“九•一八”事变等,开展生命教育活动,让学生感悟生命的价值。在条件允许的情况下,还可组织学生参观参观产房、婴儿
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