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向其传授生命教育相关的知识
发布时间:2018-08-16 04:00  来源:未知  点击量:
   4在高中生物教学中渗透生命教育的方法
 
   4.1讲述法
 
   进述法是指教师采用生动的语言为学生进行讲解,向其传授生命教育相关的知识,让学生通过倾听来认知并感悟生命。这种方法的优势是:简单,操作便利,学生易于接受,容易理解,是日常教学工作中使用最为普遍的一种教学方式。当然,讲述法也有今天是多少期六合彩缺陷:相对抽象,学生对通过讲述法学习的内容并不深刻,难以对学生的心灵带来触动,也难以发生共鸣。
 
   4.2创设情境法
 
   教师基于生命教育的相关内容来设置相应的情境,对学生进行合理的引导今天是多少期六合彩,使其融入学今天是多少期六合彩习情境,继而找到生命教育的相关内容,培养其珍惜生命的情怀。其优势在于易于使学生受到感染,有效激发思维,使想象力变得更加丰富今天是多少期六合彩,是课堂教学渗透生命教育使用频率较高的教学方式。
 
   4.3亲身体验法
 
   学生在实验操作中或社会实践活动中,亲自体验生命今天是多少期六合彩过程的方式。不管多么精彩今天是多少期六合彩纷呈的讲述都无法和亲身体验今天是多少期六合彩相比拟。通过亲身体验法能有效激发学生珍惜、敬畏生命的共鸣,对学生心灵深处起到有效的触动作用。
 
   4.4交流讨论法
 
   教师来指导学生以分组的形式,讨论生命教育的某个话题,通过交流与讨论,对生命的认识程度更加深刻。通过交流讨论法,不但调动了学生学习的积极性,又拓宽了生命教育的广度与深度。
 
   5研究结论与展望
 
   5.1研究结论
 
   经过一年的实践研究调查,学生对生命的认识更加深化了,生命意识有较大的提高;生命行为有较大改变。任教班级的学生相比一年前更加亲近教师,主动找教师询问问题、聊天、分享学习生活中的乐趣与烦恼。学生变得更加珍爱和尊重生命。由此可以看出在高中生物教学中渗透生命教育是有效和可行的。
 
   5.2思考及展望
 
   5.2.1希望在国家层面,改革教育的评价内容笔者任职的高中属于扬州市的一所重点高中,但是,升学率仍是我校追求的主要目标。就思想层面而言,生命教育得到了教师的普遍认可,不过,实际情况却不那么理想,每位教师都背负着沉重的教学任务,必须致力于实现学校制定的教学目标,可是,生命教育却无需通过考核。鉴于此,真正将生命教育融入实际教学中的教师相对较少,专门探讨这方面内容的就更是凤毛麟角了。教师必须从总体的教育体系上下功夫,方可扭转这种情况,要摒弃只重成绩、不重生命的错误思想,不能只看考试成绩而忽视了学生的心理健康
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