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将生命教育融入课堂教学
发布时间:2018-08-16 03:55  来源:未知  点击量:
  二、将生命教育融入课堂教学
 
   在语文课堂教学中,“道”是灵魂,是精髓。因此,语文教师应根六合彩平码码特查询据学生的实际情况,结合教材的特点,引导学生寻“道”、悟“道”,学会为人处世之道。
 
   (一)加深对句子的理解
 
   作为一篇记叙性的文章,《妈妈,我们要活下去》表达了六合彩平码码特查询母子之间的深情。文中刻画了一个勇敢坚强、富有责任心的小男子汉的形象,向读者传达了一种生命的张力。在教学这篇文章时,笔者以“‘妈妈,我们要活下去’这句话是谁说的,是在什么情况下说的”这一问题,作为本课教学的开始,并让学生带着这一问题在课文中找出相应的句子。虽然学生很快就完成了任务,但受认知水平、六合彩平码码特查询思维能力的限制六合彩平码码特查询,他们并没有将事情的发展过程考虑在内。在这种情况下,教师应六合彩平码码特查询做好指导工作。因此,笔者引导学生按照主次顺序对关键句子进行提炼,并适时引入了事物发展过程和规律的相关知识。这样,在帮助学生理解本文的中心句———“妈妈,我们要活下去”的同时,培养他们克服困难的勇气和信念。
 
   (二)加深对段六合彩平码码特查询的理解
 
   对文章段落的理解,是领会文本思想情感的重要途径。比如,在教学《小鸟,请原谅我》这篇课文时,笔者首先通过对第一节的领读,向学生抛出了问题:“小鸟这么可爱,却因为‘我’的过错失去了生命。‘我’心里的感受如何呢?”随后,引六合彩平码码特查询导学生带着问题对课文进行自读,想象小鸟给人带来的乐趣六合彩平码码特查询,感受作者的心理变化,从而渗透善待生命的理念。(三)品味课文,领会道理文章的遣词造句都是为表达作者的思想感情服务的。因此,要想对文章的思想、主旨形成明确认知,就要品味课文的语言。在课堂教学中,笔者始终十分重视对教材的挖掘,力求以重点内容为切入点,以“文眼”为着眼点,引导学生逐层剖析课文、理解课文,从课文中学“道”。比如,在教学《慈母情深》的过程中,笔者紧紧围绕文中的四个“立刻”,让学生感受一个虽然被生活、家庭的重担压迫,但还是尽最大努力满足孩子愿望的母亲形象,让学生体会到亲情的无价和母爱的伟大。
 
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