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课堂教学面对的是活生生
发布时间:2018-08-16 03:54  来源:未知  点击量:
   [摘要]课堂教学面对的是活生生的生命。将生命教育融入语文课堂2018六合彩图库,不仅是时代发展的需要,更学生发展的需要。在课堂教学中,我们要准确把握语文学科的特点,根据学生的心理特点,通过课堂预习、课堂教学、课外拓展等环节有机渗透生命教育。这样,在向学生传授语文知识的同时,让他们认识生命、理解生命、尊重生命,从而达到“传道”和“授业”相统一的目的。
 
   [关键词]语文教学;生命教育;课堂预习;课堂教学
 
   作为一线的语文教师,在多年的教学实践中,笔者深刻2018六合彩图库地意识到生命教育在语文教学中的重要性。可以说,语文教学与生命教育相辅相成、彼此融合,共同构成了语文教育的内蕴。在开展课堂教学时,怎样将生命教育融入语文教学中呢?
 
   一、将生命教育融入课前预习
 
   课前预习主要包括对课文提出质疑和搜集相关2018六合彩图库的资料两个方面内容。
 
   (一)在质疑中彰显生命教育
 
   “疑”是学业进步的动力。换而言之,提问是创造性思维的源头。只有善于运用创2018六合彩图库造性思维,学生才能学有所得、学有所成。因此,教师在教学过程中,应做好对学生的引导,使他们掌握提出问题的方法。教师要引导2018六合彩图库他们在文本的关键处、无疑处、易错处、重点处、难点处进行提问。在解惑答疑时,教师可有针对性地进行渗透,对学生进行生命教育。这样,在解决学生疑难问题的同时,启迪学生的思想,使他们获得对生命的深刻认识。比如,在教学《跨越海峡的生命》时,一个学生向笔者提出问题:“什么是跨越海峡的生命?生命是怎样跨越海峡的呢2018六合彩图库?”为了更好地启发学生的思考,笔者并未直接给出答案,而是引导学生对课文进行深读、细读。同时,引导他们进行小组讨论,让他们在交流和碰撞中,体悟到课文主人翁无私奉献、甘于牺牲的精神,体会到海峡两岸同胞的血脉亲情。
 
   (二)将生命教育融入信息收集的过程
 
   当前,信息技术给人们的生活带来了颠覆性的改变。作为一个综合性学科,语2018六合彩图库文兼具社会、自然、哲学等学科的特性。作为社会中的人,学生在日常生活中能够接触到各种各样的信息,并对此做出理性的判断。因此,在正式开始课堂教学前,让学生收集与教学内容有关的信息资料,能够达到对学生进行生命教育的目的。比如,在教学《生命的药方》时,笔者通过预留问题的方式,让学生在课前预习中,利用各种渠道了解并整理关于艾滋病及其传播途径的信息资料。在这个过程中,学生不仅对艾滋病患者的生活和痛苦有了更加深入的理解,获得对生命的深刻认识,而且学习能力
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