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运用开放式教学模式
发布时间:2018-08-16 03:48  来源:未知  点击量:
   2.2运用开放式教学模式,促进高职英语生命教育的多渠道开展
 
   开放式教学模式的运用能够使高职英语生命教育的实施突破时间和空间的限制,增加学生生命教育的接触频率,通过多维度、多元化的方式使高职学生耳濡目染地进行学习与认知。高职英语教师应充分利用手机APP开展高职英语生命教育的渗透,因为手机已成六合彩六合彩图大全为当今部分学生的必需品,利用手机APP开展教学,无疑会对高职英语生命教育的导入锦上添花。高职英语教师可利用手机APP中的聊天工具QQ、微信等建立班级英语学习群,以班级为单位进行高职英语教学授课对象的划分,以便根据每班的具体情况,进行有针对性的教学活动,推送与生命教育相关的英文或英汉互译的资料,如:你的时间花在哪里,你就会六合彩六合彩图大全成为怎样的人;从平庸到优秀,最致命的差距是什么;远离精神上的“穷人”等。教师也可为学生推送有意义的公众号,供学生选择性关注,从而能够获取有价值的信息。高职英语教师也可利用手机APP中的直播软件,定期与学生展开“面对面”的交流与沟通,在英语学习的同时,与学生进行在线的畅聊,聊人生,聊过往,聊未来,聊有关生命教育的各种话题,以此,在轻松、自由、愉悦的气氛中加强对学生的生命教育,引导学生向着积极、向上、乐观的人生轨迹前行。高职英语第二课堂的建立对于推动生命教育的落实也具有重大的促进作用,通过高职英语第二课堂所创设出的开放的学习空间,达到渗透高职英语生命教育的目标,驱使学生在课余时间,也能在各种有关生命教育的英语第二课堂活动的影响下,受到生命教育理论的教化,逐渐形成自我生命发展意识[5]。
 
   2.3建立双向的评价机制,推动对六合彩六合彩图大全高职英语生命教育的考量
 
   生命教育视域下的高职英语教学策略研究健全的评价机制对于高职英语教学的良性运转起到决定性作用,因此,要实现高职英语生命教育的有效实施,就必须有完善的评价机制与之相呼应,推动、促进其有效实行。而评价机制的建立也应实行双向制度六合彩六合彩图大全,一个方向是教师对学生的考察,考察学生通过一学六合彩六合彩图大全期对生命教育内容的学习,自身思想、行为的转变情况;另一个方向是校方对高职英语教师的考核,考察高职英语教师对于生命教育的具体实施情况,以及实施后的收效情况。双管齐下、层层推动,从而推进高职英语生命教育的高效实施,确保高职英语生命教育的有序进行,保证生命教育既定目标的实现[6]。双向的评价机制应以促进学生的发展为目标,通过相关制度的制定,为学生创设出足够的成长空间,以便学生在学习、探索过程中能够充分发挥自身的优势,促进学生的可持续性发展;以元认知评价为基石,加强学生的自我感知,促进学生的内在发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础;以对学生学习过程的考量为主线,关注学生的点滴进步,重视学生学习的历程,贯穿学生学习过程的始终,从而真正实现学生学习质量的提高。
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