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生命教育理论的运用能够关注
发布时间:2018-08-16 03:47  来源:未知  点击量:
   【摘要】生命教育理论的运用能够关注生命的成长,提高生命的质量,丰富生命的涵养,对学生的全面发展和可持续性发展具有现实的指导作用。通过对生命教育理论内涵的认知,提出在高职英语教学中践行生命教育理念的有效途径,从而促进高职学生生命价值的六合彩现场直播网站不断提升和自我的不断完善,优化高职英语教学。
 
   【关键词】生命教育;高职英语教学;策略
 
   高职教育的的授课对象具有一定的特殊性,部分学生表六合彩现场直播网站,也让高职英语教学面临较大挑战。因此,提出将生命教育理论渗透到高职英语教学中,加强学生对生命意义的充分理解,激发学生对生命价值的创造[1],从而改善高职英语教学现状,使高职英语教学焕发新的生机与活力,优化高职英语教学。
 
   1生命教育理论内涵的认知
 
   杰•唐纳•华特士正式提出了生命教育理念,并不断提倡和六合彩现场直播网站践行生命教育理论,受到相关学者、教育学家的高度关注。生命教育作为一种新型教育形式,从人本角度出发,重视生命、发展生命、完善生命,注重个体生命的持续、均衡、过程性、意义性发展,使生命主体具有活力、富有内涵[2];从内涵的角度出发,还原生命的本真,重构丰富、积极、灵动、具有创造性的生命体六合彩现场直播网站,在关爱、理解、鼓励的环境中茁壮成长;从意义的角度出发,驱动生命主体的成长过程更全面,在学习知识和掌握技能的基础上,还应注重个人内在品质的发展、习惯的养成、身心的健康发展和生命意义的追求,使生命主体在不断自我反思、自我完善中前行,充分体现生命存在的价值[3]。
 
   2在高职英语教学中实施生命教育六合彩现场直播网站的具体
 
   举措将生命教育理论应用于高职英语教学中,能够改变六合彩现场直播网站以往高职英语教学中生命教育渗透力度不足的现象,切实将生命教育与英语教学融合在一起,完善和优化高职英语教学,还原教育的初衷,同时也是教育最高追求的充分体现;能够引导学生对生命的认知,使学生懂得生命的可贵、理解生命的意义,愿意积极、主动创造生命的价值,构建正确的生存观,进而注重自我的成长;能够促进高职学生在全面发展的基础上的可持续性发展,满足社会和用人单位对人才的需求;能够使高职英语教师在“传道、授业、解惑”的基础上,关注学生的成长,注重学生个性的发展,尊重学生的主体地位,真正将“以人为本”教育理念落到实处。
 
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